2024年中考物理备考专题 微专题11 能力提升5 B卷综合实践活动 (课件)

B卷综合实践活动 能力提升5 成都8年高频点考情及趋势分析 考情及趋势分析 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 电吹风 2023 4 (1)研究说明书和内部结构，分析判断 分析判断 (2)电吹风处于快慢两挡时转得不同，分析原因 (3)根据题目要求，分析判断双金属片应该安装的位置 (4)计算功率 分析计算 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 电热水壶 — 2022 4 (1)阅读说明书：电热水壶使用注意事项，分析判断 分析判断 (2)电费计算 计算 (3)测量电热水壶的加热效率，还需要知道的两个物理量 实验设计 (4)猜想电热水壶的设计，判断不合理的猜想 实验评估 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 医院护士值班室呼叫电路模拟设计 2021 4 (1)设计电路不需要考虑的因素；(2)判断电路图能否达到呼叫目的(4)器材选取要求 实验设计 (3)电路的优点 实验评估 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 测定汽车油箱内油量的装置图 2020 4 (1)补充装置的信息转化环节；(3)根据实验数据总结结论 装置、数据分析 (4)反思探究过程 实验评估 (2)器材组合的 选择 实验设计 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 身高测量仪 2019 4 (1)识别电路图存在不合理的地方；(2)识别能达到实验目的的电路图 实验设计 (3)计算电阻丝阻值的规格；(4)根据实验数据计算身高 分析计算 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 测量标有“xkΩ”字样电阻的阻值 2018 4 (3)识别能达到实验目的的电路图；(4)能多次测量电阻阻值的操作 实验设计 (2)估算电压表自身电阻 计算 (1)实验方案无法测量电阻的原因 实验评估 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 设计一个测量金属片滑片旋转角度的电路 2017 4 (1)电流表选取 实验设计 (2)电流表刻度对应的度数 分析计算 (3)法线问题并识别改进后的电路图 评估改进 考情分析 实践活动主题 情境(结合电路图) 年份 分值 设问 考查维度 电学黑箱 2016 4 (1)定值电阻的作用；(4)画出电学黑箱内部结构电路图 实验设计(1)开放性 (2)识别表格中与其他数据不同的实验次数；(3)计算滑动变阻器的最大阻值 分析数据 考情分析 【考情总结】 1．近3年相比往年试题难度明显降低，尤其有关电功率的计算；其中2017、2019、2021年都有考查对电路图的识别； 2．均是实践性很强的电学实验题，主要考查学生信息转化能力、分析电路能力、处理数据能力、实践应用能力，综合性强，对学生知识应用能力要求较高． 命题趋势·新考法分析 跨学科实践 近2年连续考查阅读说明书，该考点渗透2022年版课标实验探究的学业要求“有将实验探究方法及安全操作规范等运用于解决日常问题的意识，能根据所学知识和说明书等解决现实中的简单问题．”更多试题见重难创新题. 分析近8年真题，均考查电学，尤其是近两年，均体现了跨学科实践要求，突出探究身边的真实问题，这就要求学生在生活中遇到家用电器，多研究家用电器的说明书，尤其使用该用电器的注意事项，在脑中多构思该用电器的电路图，多结合实际出现的情况，分析实际问题和解决实际问题. 方法指导 1. (2023成都B卷6题4分)某品牌电吹风铭牌上标有“220 V　2 000 W”字样，有“断开、冷风、慢速中温、快速高温”四个挡位．物理兴趣小组同学把此款电吹风拆解后，发现有两条不同的电阻丝绕于支架上并置于出风筒内，经研究后画出了简化电路图． 针对训练 (1)同学们研究说明书和电吹风内部结构后，有以下认识，其中不合理的是_____． A. 说明书提示“请勿在手湿的情况下使用”，主要是为了防止触电或引发短路B. 说明书提示“请勿在使用过程中用手触摸出风口”，主要是为了避免烫伤C. 电吹风额定功率是指电吹风正常 工作时的最大发热功率D. 绕电阻丝的支架应采用绝缘、耐 高温材料制作 C (2)开关S与0、1两触点接触时，电吹风处于“慢速中温”挡；开关S与2、3两触点接触时，电吹风处于“快速高温”挡．两挡相比，电动机在“快速高温”挡转得更快，原因是_____________________．(3)同学们进一步研究发现该电吹风具有过热自动断电保护功能，其内部有一个双金属片开关，当温度达到设定值， 双金属片开关自动断开，电吹风停止工作， 待温度