第四单元作业整体设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

初中语文第五单元作业设计 一、 单元信息 基本信息 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 语文 九年级 第一学期 人教社 统编教材 少年成长 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容 1 遇见小说，遇见成长 单元导读 2 遇见“故乡”，发现蜕变读希望 《故乡》 3 遇见“于勒”，转换视角说故事 《我的叔叔于勒》 4 遇见“小康”，体验孤独悟成长 《孤独之旅》 5 遇见“缩写”，忠实原则练笔头 写作：缩写 6 遇见“综合”，参与活动展风采 综合性学习： 走进小说天地 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 人物 简介 ) ( 个 人作品 ) ( 作 品影响 )二、课时作业 作业 1 1.作业内容： (预习) 初识中外“大先生” (1)鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。在中国文学史上产生了深远影响， 请 同学们先把图中信息补充完整， 再根据图表内容， 用一段文字概括鲁迅的生平， 不超过 ( 鲁 迅， 原名周樟寿， 后改名 ( )，字 ( )， 浙江 绍兴人。著名文学家、 ( )、 ( )、 教育家、民主战士， ( ) 运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人之一。 )100 字。 散文集：《 散文诗集：《 小说集：《 杂文集：《 》 》 》 》 《 《 》 》 《 《 》 》 ( ) 评价他是伟大的无产阶级的文学 家、思想家、 革命家，是中国文化革命的主将，也被 人民称为 ( ) 。他对于五四运动以后的中国社 会思想文化发展具有重大影响， 蜚声世界文坛， 被誉 为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 鲁迅的生平： (2) 在世界文坛上，擅长写短篇小说者比比皆是，但真正称得起“巨匠“的， 却廖若星辰。而莫泊桑便是灼灼耀目的一颗。请你课前查阅资料，将图中信息补 充完整。 文坛地位 作品推荐 作品推荐理由： 2.时间要求：(1) 书面作业 5 分钟； (2) (书面作业) 5 分钟 3.评价设计：采用教师评价形式进行。 (1) 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 评价指标 水 平 优秀 良好 合格 人物简介概括准确 个人作品书写正确 作品影响概括语句通顺 鲁迅的生平概括全面准确，标点符号使用正确， 能反映鲁迅的重要人生历程。 总体评价结果 ： (2) 评价指标 水 平 优秀 良好 合格 概括作者生平准确全面 内容精炼，语言表达流畅、清晰 推荐作品准确，推荐理由充分、具体、全面 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图： ( 1) 意在让学生自主全面地了解名家名作，掌握常见的文学常识。其中 的填空题旨在考查学生对鲁迅的作品的了解程度； 概写作者生平题旨在考查学生的 语言表达能力。 (2) 意在让学生自主全面地了解名家名作，掌握常见的文学常识。其中 的填空题旨在考查学生对莫泊桑文坛地位和成就的梳理、概括能力， 作品推荐旨在考查 学生的语言表达能力和读书积累情况。 作业 2 1.作业内容： (课后作业)规范书写 (1)请同学们赏读下面的书法作品， 并将内容用楷体正确、规范的书写在 田字格内，书写完毕后请同学们合作交流理解作品所表达的内容。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 (2) 下图是书本“读读写写”环节当中的词语，请完成以下任务： ①请找出你认为最容易读错的词语，并写出正确的字音： ②请在图中画出你认为最容易写错的词语， 并在下面的米字格中， 正确工整 地书写三个你最希望提醒大家注意的词语。 (3) 下图是书本“读读写写”环节当中的词语，请完成以下任务： ①选用上面的词语，填空 在深冬里一个( ) 的日子，我回到了阔别多年的故乡。远近几个( ) 的荒村横在苍黄的天底下，没有一丝活气。老屋即将易主，许多木器要变卖。一 个体态如圆规的女人尖声厉气地打破了我与母亲的谈话，我不禁( )。这竟 引来了她的( )和( ) ……唉，人与人之间如此( ) 起来， 眼前的