8.2金属的化学性质（第二课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

课题：金属的化学性质 （第二课时） 课型：新授课 教学目标： 1．初步认识常见金属与某些金属化合物溶液间的置换反应； 2．熟悉常见金属的活动性顺序； 3．能用金属活动性顺序对有关的置换反应能否发生进行判断； 4．掌握通过实验探究金属活动性顺序的方法。 教学重点：常见金属的活动性顺序 教学难点：探究金属活动性顺序的方法 教学过程： 一、复习导入 【提问】上节课我们知道了两种比较金属活动性的方法，哪些同学能帮助大家来回忆一下？ 【总结】1、根据金属与氧气反应的难易和剧烈程度来判断；2、根据金属能否与盐酸、稀硫酸反应以及反应的剧烈程度来判断。 师：如果两种金属都不能和盐酸，稀硫酸反应那我们如何判断它们活动性的强弱呢，所以除了上节课学习的两种方法，是否还有其他判断方法？ 二、讲授新知 师：要解决这个问题，先请同学们回忆一下我们在第五单元质量守恒守律那个课题中探究过的铁钉与硫酸铜溶液反应的实验现象。 【演示】实验铁置换铜 【讲解】我们己经知道把铁钉放到硫酸铜溶液中铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这也是比较金属活动性的依据之一。 【总结】判断金属活动性的三种方法 师：依据活动性强的金属可把活动性弱的金属从它的化合物溶液中置换出来的原理，我们通过实验来探究一下铝、铜、银的金属活动性强弱。 【演示】实验“金属活动性顺序” 【学生活动】观察实验现象并书写反应的化学方程式 【总结】Al＞Cu＞Ag 【提问】实验前为什么要用用砂纸将金属丝表面打磨光亮？ 【讲解】除去金属表面的氧化膜，防止表面的氧化膜干扰实验。 【提问】上述能发生的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？ 【多媒体】展示置换反应的形象动画 【讲解】置换反应中一定有元素化合价的变化 师：经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见的金属在溶液中的活动性顺序 【多媒体】展示金属活动性顺序表 【讲解】金属活动性由强到弱，可以每五一组按顺序记忆：钾钙钠镁铝、锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金。谐音口诀：嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤。 师：金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以作为以下情况的判断依据 【讲解】应用一：判断金属活动性。在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 【练习】 【讲解】应用二：判断金属是否能与酸反应。在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（酸中的氢而不是氢气！） 【练习】 【讲解】应用三：判断金属能否在溶液中发生置换反应。在金属活动性顺序里，前面的金属能把位于后面的金属从其化合物溶液里置换出来（K，Ca，Na与化合物溶液反应比较复杂） 【练习】 三、课堂小结 四、随堂练习 板书设计： 金属的化学性质 1、 金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 由强逐渐减弱 记忆口诀：嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤。 二、应用 1．判断金属活动性 2．判断金属能否与盐酸、稀硫酸反应 3．判断金属能否在溶液中发生置换反应 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$