单元五—任务一《感谢信与致歉信》 教学课件 高等教育出版社《应用文写作》（医学类）（第四版）

《应用文写作》 （医学类）（第四版） 高等教育出版社 “十三五”职业教育国家规划教材 学习单元五 社交礼仪文书 任务一 感谢信与致歉信 任务二 求职文书 任务三 任务四 邀请函与海报 演讲稿 第 1 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 感谢的对象可以是支援、帮助、关心过自己的党政机关、企事业单位、社会团体或个人。感谢信具有感谢和表扬的双重作用，既可以直接送给对方，也可以在对方所在地的公共场所张贴，还可以通过新闻媒介传播、新媒体公开传播。 感谢信是为了答谢对方的邀请、问候、关心或帮助而写的书信。 一、 感谢信 （一）感谢信的概念 第 4 页 学习单元五 （二）感谢信的分类 1.对象的属性 （1）写给集体感谢信 （2）写给个人感谢信 2.存在的形式 （1）公开张贴的感谢信 （2） 寄给单位、集体或个人的感谢信 任务一 感谢信与致歉信 第 5 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 感谢信一般由标题、称谓、正文、结尾、署名与日期几部分构成 1.标题（三种形式） （1）第一行正中只写“感谢信”三字。 （2）在文种前加上一个定语（即受文对象），说明什么事、写给谁。 如：“致王小明同学的感谢信” （3）如果是寄给个人的感谢信可以不写标题 （三）感谢信的结构与写法 第 6 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 2.称谓 顶格写感谢对象的单位名称或个人姓名。 如果感谢对象比较多，也可以把感谢对象放在正文中间提出。 （三）感谢信的结构与写法 第 7 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 3.正文 正文是感谢信的主体部分，分为三个层次来写： （1）陈述事实，写清楚对方在什么时间、地点，由于什么原因，对自己或单位有什么支持和帮助。 （2）赞扬对方，评价对方在事件中表现出的好思想、好品德、好风格。 （3）表示谢意，表明要向对方学习和今后更加努力的决心。 （三）感谢信的结构与写法 第 8 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 4.结尾 在正文之后，另起一行，前空两格写“此致”，换一行顶格写“敬礼”。 也可以用一般书信中的其他祝福语。 5.署名与日期 在正文的右下方署上感谢者的单位名称或个人姓名，在署名下面写上发信日期。 （三）感谢信的结构与写法 第 9 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 感谢信 ××电子商贸有限公司： 在举世瞩目的第三十二届东京奥运会上，我国运动员团结奋战、顽强拼搏，共取得38枚 金牌、32枚银牌、18枚铜牌的优异成绩，其中驻训练局训练的13支国家队共计获得26枚 金 牌，31名运动员站上奥运会的最高领奖台，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖 国和人 民赢得了荣誉。 国家体育总局训练局作为奥运军团的大本营，世界冠军的摇篮，承载着国家运动员训练 备战保障工作。在备战东京奥运会最关键期间，为落实防疫情，保备战的要求，国家队进行 了长达一年半的封闭训练。在此期间，贵司与我局密切配合、并肩战斗，快速调配物资，调 度运输车辆和人员，克服种种困难，及时送来了“体育·训练局国家队运动员备战保障产品” 等物资，为驻局运动队备战东京奥运会提供了重要支持和保障。 在此，谨向贵司长期以来对我局工作的支持、理解和帮助表示诚挚的谢意！ 国家体育总局训练局 2021年8月17日 例文评析：本文写清楚了致谢的原因，并表示了感谢，并且给对方的工作进行了热情的赞扬和肯定。本文格式规范，措辞准确中肯，感情真挚热烈。 第 10 页 学习单元五 任务一 感谢信与致歉信 （四）感谢信的知识拓展 感谢信的正文务必写清得到了哪些帮助，这些帮助又产生了哪些效果。在叙述事件的时候要准确无误和详细，因为有时别人在做好事帮助他人时，可能自己并不在意，所以比较详细的叙述尤其显得必要。感谢信以感谢为主，感谢应真诚、朴素，表达谢意时要符合实际，说到做到。同时要考虑到感谢对象的一些诸如身份、年龄、性别、学历修养等情况，以使自己的感谢恰到好处，切实可行。 第 11 页 学习单元五 （一）概念 （二