单元四—任务四《简报》 教学课件 高等教育出版社《应用文写作》（医学类）（第四版）

《应用文写作》 （医学类）（第四版） 高等教育出版社 “十三五”职业教育国家规划教材 学习单元四 写作常用事务文书 任务一 条据与启事 任务二 计划与总结 任务三 合同与协议书 任务四 简报 任务五 申请书与倡议书 第 3 页 学习单元四 任务四 简报 2021年是中国共产党成立100周年。连日来，全市各系统纷纷开展党史学习教育，教育引导全市广大党员干部、职工学党史、听党话、跟党走。作为某市卫生健康委员会机关党委办公室干事，你需要做一期党史学习教育专题简报，将全市卫健系统党史学习情况总结展示出来，该怎么做呢？ 应用文写作：文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字。 一、情境模拟 第 4 页 学习单元四 任务四 简报 （一）概念 简报是政府机关、企事业单位、社会团体等组织用来汇报、反映、沟通情况和交流经验的一种内部刊物。它是对有关情况的简要报道，一份简报可以是一篇文章，也可以登几篇文章。 简报名称很多，常见的有“动态”“信息通报”“内部通讯”“工作通讯”“简讯”“简况”“快讯”“情况反映”“内部参考资料”等。 应用文写作：文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字。 二、理论解析 第 5 页 学习单元四 动态简报 会议简报 ② ③ ① 工作简报 任务四 简报 （二）简报的种类 第 6 页 学习单元四 1.真实性 简报中所反映的材料必须真实、可靠 2.准确性 简报的准确性体现在内容、材料和语言等几个方面 4.新鲜性 简报内容必须是新情况、新经验，有一定的参考价值 5.简明性 内容力求简明，行文平实，不需作艺术描述和理论阐述，只将“是什么，怎么样”写明即可 6.保密性 简报是内部传阅，未经批准不得公开 任务四 简报 （三）简报的特点 3.及时性 重要的情况要一日一报，甚至可以一日数报 第 7 页 学习单元四 任务四 简报 简报结构由报头、报核、报尾三部分构成。 （一）报头 报头位于首页上方，约占全页三分之一版面，通常用红线将报头与报核隔开。 1.简报名称 位于报头中央，一般用红色大号黑体字，如“xx简报”“xx动态”等。 2.期数 如“第12期”或“第10期（总第128期）”。 3.编发单位 位于报头左下侧，横隔线的上方，编发单位须写全称。 4.时间 位于报头右下侧，横隔线的上方，须写明编发的年、月、日。 5.密级 简报如有保密等级，须在报头的左侧上方标明密级，如“绝密”“机密”“秘密”。 三、文种写作 第 8 页 学习单元四 任务四 简报 （二）报核 报核，又叫报身，在横隔线以下，通常由按语、标题、正文、结尾三部分构成。 按语是编发机关指定人员对简报内容所写的说明性或评论性文字。内容可以是强调该期简报的意义，提出该注意的问题，也可以在肯定工作成绩的基础上提出希望和意见。按语位置在标题之前，用“ 编者按 ”或“ 按 ” 等领叙词引导。按语不是简报必备要素。 简报标题类似于新闻标题 ， 简短醒目 ， 揭示主题 。 三、文种写作 第 9 页 学习单元四 任务四 简报 （二）报核 正文是简报的中心部分 ，一般由开头 、主体和结尾三部分构成 。 简报的开头有三种方式：一是叙述法，；二是结论式；三是疑问式。 主体应写得翔实、充分、有力。通常采用以下几种写法：一是按时间顺序写；二是按空间变换的顺序写；三是按逻辑方法分类、归纳；四是夹叙夹议法，即边叙述、边评述，这种方法适合反映某种带有倾向性问题的简报；五是对比法，即在对比中展开论述。 结尾常以议论深化主题；或呼应开头，总结全文；或表达愿望，制定目标。 三、文种写作 第 10 页 学习单元四 任务四 简报 （三）报尾 位于简报末页下端，包括两个项目： 发送对象、范围：位于报尾的左边，按受文单位的级别，顶格由上往下依次写明“报××，××”“送××，××”“发××，××”，报的单位是上级机关，送的单位是不相隶属的机关，发的单位是下级单位。发送对象既可以是机关、单位、部门，也可以是个人。 印发份数：位于报尾右侧，注明本期的总印数。 三、文种写作 第 11 页 学习单元四四 任务四 简报 三、文种写作 第 12 页 学习单元四 任务四 简报 （一）填空 1.简报结构由 、 、 三部分构成。 2.简报报头通常包括简报 、 、 、 和 五部分内容。 五、常识巩固 参考答案：1.报头、报核、报尾；