2024届高三文言文阅读专题之翻译与理解 课件35张

文言文阅读 文言文翻译与理解 目 录 壹 文言文翻译 贰 文意理解 文言文翻译 第壹章节 一、文言文翻译 知识点一：文言文翻译的原则 翻译文言文的三个基本原则是“信”“达”“雅”。 “信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实，直译出来，不可随意地增减内容。 “达”的要求是翻译出的现代汉语表意要明确、语言要通畅、语气不走样。 “雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 理解并翻译文中的句子是对文言文知识的综合运用。高考对文言文翻译能力的考查，要求译文能准确表达原文的意思，忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不随意增减内容；译文要明白通畅，符合现代汉语的表达习惯。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 要做好文言文翻译题，一般来说有以下几种方法： 1.保留专有名词 文言文翻译中常有一些诸如人名、地名、物名、国名、帝名、官名、年号、称号、典章制度、度量单位等专有名词，翻译时原封不动地将它们挪到译文中即可。例如： ①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清、穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。（《登泰山记》） ②元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口。（《琵琶行并序》） 。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 2.补出省略成分或隐含成分 句子中省略某词或某成分的现象，在文言文中是很普遍的，主语、谓语、宾语(包括介宾结构的宾语）、介词等都可省略，翻译时要把它们补出来。例如： ①收天下之兵，聚之咸阳。(《过秦论》) “咸阳”前省略了介词“于”，应为“聚之（于）咸阳。” 译为：收缴天下的兵器，集中在咸阳。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 ②置杯焉则胶，水浅而舟大也。（《逍遥游》） 此句暗含因果关系，前句说明结果，后句分析原因，翻译时要补出关联词。 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。——《逍遥游》 倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草浮在上面就成为一只小船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 3.删去虚设成分 文言文中有些虚词仅有语法作用，无实际意义，故无法译出，翻译时可删去不译。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、表句中停顿的词、个别连词及偏义复词中的虚设成分等。例如： 树之以桑。（《齐桓晋文之事》） 句中的“之”是音节助词，不必译出。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 4.变换古今用法 换，就是变换。文言文中以单音节词为主，又有许多古今异义词，还有一些通假词语、偏义复词、单音复合词等。对于这些词语的翻译，就要采取变换的方法。例如： ①师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 翻译时，要把单音节词换为双音节词，则这句话应译为“老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人”。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 ②愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》） “倍”是通假字，同“背”，指违背，所以“倍德”应译为“背弃恩德”。 ③今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》） “众人”是古今异义词，译为“一般人”；“下”，名词用作动词，译为“低于”；“耻”形容词的意动用法，译为“以……为耻”。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 5.选用恰当的词义 有的文言词语在不同的语言环境中具有不同的意义，这种一词多义的现象如果理解有误，也容易导致文言文翻译的错误。例如： 君臣相顾。（《五代史伶官传序》） “顾”有“回头”“看”“考虑”“拜访”等意思。此处“顾”应为“看”的意思。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 6.句意凝缩 文言文中有些句子为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩。例如： （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《过秦论》） 现代汉语中很难找到四种不同的说法来翻译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”“并吞八荒”四个短语，所以翻译时可凝缩为“（秦孝公）有统一天下的野心”。 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 7.调整语序 文言文中的一些特殊语序，如宾语前置、定语后置、介宾结构后置、主谓倒装等，翻译时大多要调整为现代汉语的正常语序。例如： 安在公子能急人之困也！(《信陵君窃符救赵》） 这既是一个谓语前置句，又是一个宾语前置句，翻译时谓语和宾语都必须回到它们应处的位置上。可译为“公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！” 一、文言文翻译 知识点二：文言文翻译的方法 【典例】 把下面句子翻译成现代汉语。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。 分析：“令行于民”为介词短语，正常语序为“令于民行”。“期年”指一年。第