第19课《皇帝的新装》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

19 皇帝的新装 一、课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 二、教学目标和重难点 教学目标: 1、了解作者、作品及童话的有关知识。 2、熟悉故事情节,复述课文,把握人物形象。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 学习重难点: 重点:熟悉情节,把握人物形象。 难点:理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 三、课前导入 近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天,我们就来学习童话《皇帝的新装》。 四、知识链接 1.作者。 安徒生(1805—1875),19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。 2. 童话 童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。 3.写作背景 这篇童话写于1837年。当时,丹麦成为了英国的附庸国,丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。 五、积累词语 1.重点字 炫耀( xu n) 赐(c ) 称职( ch n) 愚蠢(chun) 妥当(tu ) 钦差( q n) 狡猾(ji o hu ) 袍子( p o) 骇人听闻(h i) 滑稽(j ) 御聘(y p n) 陛下(b ) 头衔(xi n) 爵士(ju ) 勋章(x n) 2.重点词语 炫耀:夸耀。 称职:思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 不可救药:病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 忙忙碌碌:事情非常多,不得闲。 滑稽:(语言、动作等)引人发笑。文中是荒唐的意思。 圈定:用画圈的方式确定(人选、范围等)。 陛下:对君主的尊称。 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。 头衔:指官衔、学衔等称号。 御聘:皇帝请的(人)。 天真:心地单纯,性情直率;没有做作和虚伪。 目标学习一:品读文章,整体感知 听课文录音,注意边听边想象,在脑海里形成一幅完整的画面,并思考下列问题。 1.课文写了哪些人物?谁是中心人物? 明确:人物:皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩;中心人物:皇帝。 2.文章以什么为线索?写了哪几个情节? 明确:以“新装”为线索,依次写了:爱新装 做新装 看新装 穿新装 揭新装。 3.接龙复述课文: 提示:(1)皇帝有何嗜好?课文怎