4《珍珠鸟》（同步练习）统编版五年级语文上册

珍珠鸟 课后作业(一) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆ 【夯实基础】 一、给下列加点字选择正确的读音。 挨近（āi ái） 眼眸（máo móu） 陪伴（péi pén） 眼睑（jiǎn liǎn） 享受（xiáng xiǎng） 垂蔓（màn wàn） 幽默（yōu yóu） 咂咂嘴（zā zá） 二、比一比，再组词。 蔓（ ）享（ ）陪（ ）咂（ ） 漫（ ）亭（ ）倍（ ）砸（ ） 【能力提升】 三、读句子，在括号内填入相应的修辞手法。 拟人 排比 比喻 1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ） 2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ） 3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。  （ ） 四、课文内容梳理。 这篇课文描写鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了“____________________”（原文中的句子）的感慨。 【综合运用】 五、课文段落品析。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 1.画“_____”的部分说明作者怎样的感情？_____________________________________________ 2.选文第一自然段是通过________描写和________描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的。 3.选段中哪里可以看出来小鸟的淘气？ ______________________________________________ 课后作业(二) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆ 【夯实基础】 一、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A.垂漫 熟悉 赔伴 咂嘴 B.深幽 雏儿 享受 流泻 C.眼捡 趴在 眸子 柜顶 二、选词填空。 偶然 居然 仍然 1.弟弟种的樱桃树，昨天（ ）开花了。 2.王晓明这次成绩不好是（ ）的。 3.今天早上我（ ）在老地方买早餐。 【能力提升】 三、按要求完成句子练习。 1.信赖，往往创造出美好的境界。（仿写句子） 赞美，______________________________________。 2.下面几句话表达的是对“人生”的种种看法，请选择恰当的词组将句子补充完整。 A.一个调色盘 B.一首诗 C.绚丽的舞台 D.一首歌 人生像______，有甜美的浪漫，也有严酷的现实；人生像_____，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁；人生像_____，有众星捧月的主角，也有默默无闻的配角；人生像______，有亮丽的色彩，有平淡的黑与白。 【综合运用】 四、阅读课内文段，完成练习。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明_________________________________。 2.“我”写下的感受是什么？你是如何理解这句话的？ ____________________________________________________________________________________________ 3.给下列句中加点的字选择正确的解释。 伏：A.身体向前靠在物体上，趴；B.低下去； C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称。 （1）解放军战士潜伏在树丛里。（ ） （2）每伏十天。（ ） （3）河里的波浪时起时伏。（ ） 课后作业(三) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★ 【夯实基础】 1、 根据意思写词语。 1.刚出生的，幼小的。 （ ） 2.细致光滑。 （ ） 3.（植物）