第1课《社戏》课件（共37张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级下册

童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画,犹如一个个欢快跳跃的音符,说不尽道不完。在鲁迅先生的笔下他的童年不仅有充满趣味的百草园和三味书屋,还有充满江南水乡独特韵味的“平桥村”。今天我们一起来学习《社戏》,去看看在这篇文章中又为我们展现了一幅怎样的童年生活画面呢? 社 戏 -鲁迅 学习目标 1、理清看社戏的线索,把握小说故事情节。 2、理解通过人物语言、行动刻画人物的方法。 3、分析小说中环境描写的手法和作用。 4、体会真挚深厚的风土人情和对童年乡村生活留恋。 回顾作者 鲁迅,原名 ,浙江绍兴人, _家、_家、_家。 代表作品: 小说: 散文诗集: 散文集: 杂文: 周树人 文学 思想 革命 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 《野草》 《朝花夕拾》 《且介亭杂文》等 社,地主也。——《说文》。 “社”在古代指土地神和祭祀土地神的地方,后来发展为地方基层组织或区域的名称,接近村庄的概念。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为戏剧的主要演出形式。 看 看 看 看 看 看 看 看 课文背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。 10 小说:以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素:人物、情节、环境。其中, “人物”是主要要素。 小说的情节结构:开端—发展—高潮—结局 体裁介绍(短篇小说) 字音标识 偏僻( ) 照例( ) p 欺侮( ) 絮叨( ) 宽慰( ) 嘱咐( ) 怠慢( ) 凫水( ) 踊跃( ) 宛转( ) 皎洁( ) 纠葛( ) l w x d o w i zh d i f y n w n ji o ji 词语集注 归省:指出嫁的女儿回娘家看望父母。 装模装样:故意做作,装出某种样子给人看。 怠慢:冷淡。 撺掇:从旁鼓动人做某事。 探望、问候(多指对尊长)。 常写作“装模作样”。 也可作为客套话,表示招待不周。 贬义词,与“怂恿”意思、感情色彩相近。 凫水:游泳。 弄潮:在潮水中搏击、嬉戏。 潺潺:形容溪水、泉水等流动的声音。 在水里游。也有“野鸭”的意思。 还有一个意思是:形容情绪热烈,争先恐后。 踊跃:跳跃。 整体感知 本文的线索是什么?根据线索划分结构。 线索:到赵庄看戏。(事) 1-3) 看戏前奏。 4-30) 看社