2024年中考物理备考专题 第一部分 成都中考考点研究 能力提升2 B卷热学实验数据分析 (课件)

B卷热学实验数据分析 能力提升2 成都8年高频点考情及趋势分析 考情及趋势分析 考情分析 年份 试题情境 考查知识点 实验背景 实验条件 数据形式 计算物理量 比较 其他分析判断 2023 水沸腾 用酒精和煤油分别加热质量为100 g、初温为18 ℃的水 甲、乙的温度－时间图像 B乙杯水的热量；C消耗煤油放出的热量；D酒精灯加热效率 A比较吸收热量的多少 / 考情分析 年份 试题情境 考查知识点 实验背景 实验条件 数据形式 计算物理量 比较 其他分析判断 2022 比较不同物质的吸热能力 用酒精灯分别加热质量为50 g、初温为20 ℃的油和水 表格数据：加热相同时间记录的末温 A吸收热量；B酒精灯的加热效率 C吸热能力比较 D吸热能力与吸收的热量是否有关 2021 比较不同物质的吸热能力 用同一个实验装置分别加热100 g 的甲、乙两种液体 甲、乙的温度—时间图像 A比热容；C吸收热量；D酒精灯加热效率 B 吸热能力比较 / 考情分析 年份 试题情境 考查知识点 实验背景 实验条件 数据形式 计算物理量 比较 其他分析判断 2020 物质的熔化规律 用酒精灯对冰块加热，研究冰的熔化现象 温度－时间图像 B吸收的热量Q吸＝cmΔt / A图像的识别；C温度不变，说明没有吸收热量；D酒精灯加热效率可以达到100% 2019 水沸腾 用相同的电加热器给水和某种油加热 表格数据：记录加热时间和温度 AB比热容 C比较比热容 D加热效率低于100%的原因 考情分析 年份 试题情境 考查知识点 实验背景 实验条件 数据形式 计算物理量 比较 其他分析判断 2018 / 燃气热水器烧水 / B吸收的热量；C热水器的转化 效率 / A水吸收的热量与水的末温的关系；D热水器的能量转化效率与环境温度是否有关 2017 物质的熔化，水沸腾 对甲、乙两种物质同时持续加热 温度－时间图像 / / A沸点；B熔点；C时间段内是否吸热；D时间段物体的状态 考情分析 年份 试题情境 考查知识点 实验背景 实验条件 数据形式 计算物理量 比较 其他分析判断 2016 比较不同物质的吸热能力 用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热 温度－时间图像 AB比热容比值 CD比较吸收热量的多少 / 考情分析 【考情总结】 1．均在B卷第3题考查，2分；以水沸腾实验为背景考查3次，以物质的熔化或不同物质的吸热能力实验为背景各考查2次； 3．实验数据分析时，常结合温度－时间曲线(8年5考)和温度－时间表格(8年3考)，充分考查了学生提取和利用数据的能力； 4．除2017年不涉及比热容相关知识，其余均结合比热容的理解及计算进行考查． 方法指导 (1)比热容概念的理解：物质的比热容大表示其吸热能力强，在相同条件下，其温度变化就要更小一些． (2)利用“控制变量法”比较比热容的大小 通过升高相同的温度，比较加热时间来判断物质的吸热能力，如图甲，加热时间越长，物质的吸热能力越强，比热容越大； 通过加热相同的时间，比较升高的温度 来判断物质的吸热能力，如图乙，升高 的温度越高，物质的吸热能力越弱， 物质的比热容越小． 1. 对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图所示．下列说法正确的是(　　) A. 甲物质的沸点一定是80 ℃ B. 乙物质的熔点一定是60 ℃ C. 甲物质在4～6 min内一定持续吸收热量 D. 乙物质在6～10 min内一定是固液共存态 针对训练 C 解题有策略 分析、计算类图像分析此类涉及计算、比较类图像分析对策如下：(1)识图：明确横、纵坐标的物理意义——横坐标为时间，纵坐标为温度；(2)析图：明确图像中的特殊点(拐点或斜率等)——图像的两个拐点时间表示冰熔化的时间；(3)用图：从题目中的问题入手，顺藤摸瓜，结合图像寻找相关的解题信息，问题即可迎刃而解——A选项，由冰和水的比热容不同可知，小叶绘制的是乙图线；B选项，根据Q＝cmΔt计算吸收的热量；C选项，1～3 min属于冰熔化过程可知，此过程冰需要吸热；D选项，结合生活实际可知，酒精灯的加热效率不可能达到100%. 2. (2020成都B卷3题2分)小叶同学用酒精灯对冰块加热，研究冰的熔化现象．图中，甲乙两条图线中的一条，是他依据实验数据绘制而成．已知m冰＝0.1 kg，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c冰＝2.1×103 J/(kg·℃).下列分析正确的是(　　) A. 小叶绘制的是乙图线 B. 0～1 min内冰块吸收的热量为2.1×103 J C. 1～3 min内温度不变，说明冰块没有吸收热量 D. 如果酒精完全燃烧，酒精灯的