3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中课堂导学提纲 （高一政治） 编号：ZZDG-必修①-10 主编： 使用时间： 月 日 3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 班级：_________ 姓名：___________ 小组号：__________ 【学习目标】 1、理解记忆改革开放以来党的全部理论和实践的主题和理论创新成果。 2、理解掌握中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵、意义及相互关系。 3、理解掌握改革开放以来，中国取得一切成绩与进步的原因。 【重点难点】 重点：理解记忆改革开放以来党的全部理论和实践的主题和理论创新成果。 难点：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵以及意义。 【导学流程】 1、 知识拓展 1.社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两级分化，最终达到共同富裕。 2.四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。（1979年3月30日，邓小平代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会上作了题为《坚持四项基本原则》的讲话，以回应当时的思想混乱局面。） 3.“三步走”是邓小平在1987年4月提出基本实现现代化的战略，1987年10月，党的十三大把邓小平“三步走”的发展战略构想确定下来。 第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题； 第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活水平达到小康水平； 第三步，20世纪末到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 二、基础感知 （一）改革开放以来党的全部理论和实践的主题 （阅读教材P36至P37正文及“相关链接”，在教材中对以下内容勾画并尝试梳理记忆） 1. 理解熟背：改革开放以来取得的理论创新成果 理论/实践 回答的基本问题 主要内容 对中国特色社会主义的贡献（意义） 邓小平理论 什么是社会主义、怎样建设社会主义 教材标画 成功开创了中国特色社会主义 “三个代表”重要思想 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 教材标画 成功把中国特色社会主义推向二十一世纪 科学发展观 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 教材标画 成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 教材标画 推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代 2. 理解记忆：（相关链接） （1） “三个代表”重要思想的基本内涵①②③ （2） 科学发展观的基本内涵（4条） （2） 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 （阅读教材P38至P41正文及“相关链接”，完成下列表格并尝试记忆） 1.理解熟背：改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因 2.理解记忆：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵、联系、意义 概念 区别 联系 内涵 作用（意义） 它们相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。 中国特色社会 主义道路 教材标画 必由之路 中国特色社会 主义理论体系 教材标画 行动指南 中国特色社会 主义理论体系 教材标画 根本保障 中国特色社会 主义文化 教材标画 精神力量 （三）判断题（判断对错并改正过来）（先独立思考，后对议） 1.习近平新时代中国特色社会主义思想第一次回答了新形势下实现什么样的发展和怎样发展的问题等重大问题。（ ） 2.坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。（ ） 3.中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的关键一招。（ ） 4.中国特色社会主义理论体系是激励全党各族人民奋勇前进的强大精神力量。（ ） 5.中国共产党的指导思想是中国特色社会主义理论体系。（ ） 行百里者半九十。 学科网（北京）股份有限公司 $$