4.16 早期殖民掠夺 教学设计 2023--2024学年统编版九年级历史上学期

《早期殖民掠夺》教学设计 一、教学内容分析 本单元讲述了资本主义时代的曙光、早期资产阶级革命和工业革命。资本主义时代的曙光是从思想文化（文艺复兴）、经济条件（新航路的开辟）两个方面讲述了资本主义时代的必然到来。西欧经济和社会的发展促进了资本主义经济的产生，在思想上才有了文艺复兴运动。渴望财富的欧洲人开始了探寻新世界的新航路的开辟。在新航路开辟的过程中早期殖民掠夺也就开始了。 本课包括三部分内容：葡萄牙与西班牙的殖民掠夺，英国的殖民扩张，荷、法、英殖民争霸。三部分内容展现了资本原始积累时期西方主要国家的殖民扩张活动的史实，并探讨了殖民扩张活动同资本主义经济发展的内在联系。教材重点介绍了葡萄牙、西班牙以及英国的殖民扩张的情况，说明资本主义的发展与海外殖民掠夺紧密相关。介绍了殖民者对殖民地的野蛮掠夺、贩卖奴隶和殖民战争，说明了原始资本积累的罪恶。 二、学生情况分析 九年级学生经过两年的历史学科素养的培育，不仅具备了基本的时空观念、史料实证能力，也初步掌握了在历史理解的基础上进行历史解释的方法，并形成了自己的价值判断。基地校天津外大附校的学生知识储备丰富，语言表达力强，但是本节课要用辩证的思维去看待早期殖民扩张的影响，同时要让学生世界市场逐渐形成有整体性认识是有一定难度的，因此在进行教学设计时要特别注意。 三、教学目标 1.了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。 2.通过阅读教材，能正确说出“三角贸易”的路线以及“日不落帝国”的形成过程。 3.分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。 四、学习目标 能够列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用；通过对欧洲早期殖民侵略的分析，认识到欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，学会辩证看待历史史实。 五、教学重点及解决措施 三角贸易是本课的重点。通过罪恶的“三角贸易”和殖民掠夺，殖民国家为资本主义早期发展积累了巨额资本，但严重破坏了非洲的社会经济。教师结合《英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图》进行讲述，并播放黑奴贸易过程的视频，让学生感受黑奴贸易的过程，认识到黑奴贸易的血腥和残酷。同时，通过组织学生绘制三角贸易的简略图，加深对于三角贸易的出程、中程和归程，以及所带物品，三个大洲等主要要素。 六、教学难点及突破措施 本课的难点是辩证看待殖民扩张的影响。引导学生看到殖民扩张为西方资本主义的发展提供了资本原始积累和促进了资本主义世界市场的形成，这两点在教学设计时我在早期殖民的背景介绍、英国加入殖民掠夺这两个环节里埋下了伏笔。通过文字材料的分析让学生明白寻求原材料，资金，劳动力和市场就是资本的积累。同时采用了英国经济学家的一段话让学生对于世界市场这个概念有个初步的认识。除此之外，在处理辩证看待殖民扩张这一问题上，在之前的铺垫的基础上再介绍物种的交流，文化的影响等实力，进而让学生理解殖民扩张除了给殖民地国家带来了灾难和落后，也间接促进了全球文化交流，促进了人中的重新分布和世界动植物的大交流，出现了全球性的经济联系。再引导学生全面正确地评价早期殖民掠夺的同时，也不应忘记这种历史进步所付出的巨大代价。 七、教学策略 情景导入法、讲授法、自主学习法、PPT、视频播放 八、教学过程 第16课早期殖民掠夺 导入：世界地图出示巴西、阿根廷、海地国旗 教师提问：这些国旗是哪个国家的？它们的官方语言是什么？为什么作为美洲国家，它们的官方语言是欧洲国家的语言？ 讲授新课：第五单元 走向近代 第16课早期殖民掠夺 一、早期殖民 1、背景 出示文字材料： 15世纪末期的欧洲，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加，于是，西欧的国王、贵族、商人到处追求黄金白银。 ——王斯德《世界通史》 地图： 《新航路的开辟》 教师设问： 结合所学知识，观察图片，分析文字，说一说哪些原因促使了欧洲人开始殖民掠夺？ 过渡：新航路开辟以后，最早踏上殖民扩张和掠夺道路的是哪个国家？ 2、早期殖民国家——葡萄牙、西班牙 出示地图《葡萄牙、西班牙的海外殖民》 学生观察地图，找出葡萄牙、西班牙的殖民地，概括两国殖民范围和方式的特点 3、特点 教师提问：思考，殖民扩张中为何葡萄牙主要向东，而西班牙向西？ 出示地图