8.3金属资源的利用和保护（第二课时）导学案---2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版初中化学九年级下册第八单元课题3 废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 8.3《金属资源的利用和保护》（第二课时） 班级： 组名： 姓名：____________ 【学习目标】 1.了解金属锈鉵的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 【学习重点、难点】 重点：钢铁生锈的条件的探究。。 难点：钢铁生锈的条件探究。 【温故知新】 简述高炉炼铁原理，默写还原氧化铁化学方程式。 【学习过程】 （一）创设情景，引入新课 金属材料在生产生活中应用广泛，你知道每年因金属的腐蚀导致的经济损失有多少吗？ （二）自主学习，探究新知（自学教材，完成下列问题） 阅读教科书P17-P19页的内容，自主学习并完成以下3个问题： 1.铁制品锈鉵 （1）铁制品锈鉵的过程实际上是铁与空气中的 、 等了发生化学反应的过程。 （2）铁锈（主要成分是_________）很_____________，不能阻止里层的铁继续被腐蚀。 2.防止铁生锈的方法 （1）隔绝_____________________，如在铁制品表面______________、_________、电镀等。 （2）改变铁的组成结构，可制成耐腐蚀的合金，如不锈钢。 3.金属资源的保护 （1）防止金属__________ _，（2）金属的__________________， （3）________、__________地开采矿物，（4）寻找金属的_______________。 （三）应用新知，展示交流 1.金属的腐蚀和保护 阅读第17—18页内容，结合你们的实验结果，回答下列问题： (1)铁制品锈蚀的实质是什么？ (2)在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？ (3)如何防止铁生锈？水 a b c (4)完成课本第18页“讨论” （5）在一试管中放有一根铁钉，使其一半在液面以上，一半在液面以下， 然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的部位是( 　) A．a点 B．b点 C. c点 D．无法判断 2.金属资源保护 根据自主学习中的问题3，再次阅读课本18—19页“金属资源保护“部分内容，归纳金属资源的保护措施。 3.阅读19页“讨论”，就我国稀土资源的合理利用和保护问题谈谈你的看法，并与同学交流。 （四）课堂小结，盘点收获 （五）当堂检测，巩固拓展 1.铁钉在下列哪些情况下容易生锈（ ） A 干燥的空气中 B在潮湿的空气中 C 部分浸入食盐水中 D浸没在植物油中 2.下列有关铁的叙述中，正确的是（ ） A．铁在氧气中燃烧生成黑色的氧化铁 B．铁是地壳中含量最多的金属元素 C．铁在自然界主要以化合物形式存在 D．常用水冲洗铁器表面，可以防止生锈 3.铁锈的主要成分是（ ） A．氧化铁 B．四氧化三铁 C．硫酸亚铁 D．氧化亚铁。 4.以下常见的铁制品，通常适合采取哪一种方法防止它们生锈？①汽车　 ②机器上的齿轮 ③门把手　 ④锯条　 ⑤铁制盆具　 ⑥铁柜 　 。 【整理反思】通过这节课的学习，你有哪些收获、困惑以及你还想获得的知识有哪些？______________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$