3.1 中国担当 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

1、为什么要构建人类命运共同体？（P22-P23） ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体； ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题； ③没有哪个国家能够独自面对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 温故知新 2.如何构建人类命运共同体？（p24-26） 国家角度： ①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景； ②面对全球性挑战，各国应该坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳； 个人角度： ①需要各国人民之间的相互信任、守望相助和共同担当； ②要关怀生命、尊重生命的价值； ③要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，又要心系祖国。 温故知新 中 国 第三课 与世界紧相连 第一框 担 当 探究一： 1.中国有作为、有担当的表现？ 1、★中国积极有作为、有担当的表现有哪些？（为什么说中国是负责任的大国？） 2、中国在哪些领域积极参与全球治理？（积极参与全球治理的表现） 3、我国现阶段的基本国情及其要求分别是什么？ 4、★中国为国际社会贡献了哪些中国智慧和中国方案？（我国是怎样贡献中国智慧和中国方案的？） 阅读课文并思考： 01 积极 有作为 材料一：面对巴以冲突不断升级，有的国家积极出面斡旋，劝和促谈，有的国家则是拱火递刀、拉偏架。针对巴以冲突，王毅亮明中国的立场和态度，中国在巴以冲突问题上一直坚持劝和促谈，希望双方在两国方案基础上谈判解决矛盾。为此，巴以冲突后，中国为了中东乃至世界和平，主动做了很多努力。2023年11月13日，中国政府中东问题特使翟隽访问土耳其，就当前巴以局势交换意见。 材料二：中国参与全球治理大事记：2013年提出“一带一路”倡议，将“共商、共建、共享”原则纳入全球经济治理理念。；2016年4月，中国签署《巴黎协定》，体现了中国参与全球气候治理、向生态文明发展的决心。2020年中国人民向战“疫”吃紧的国家和地区提供援助，分享防疫经验，加强疫苗研发合作，结成抗击疫情的命运共同体，为全球抗疫贡献宝贵经验。2021年提出共同构建“人类卫生健康共同体”的中国主张；2018年至2022年，中国共对外提供800多项紧急人道主义援助，总价值超过150亿元人民币，援助对象遍及亚洲、非洲、拉丁美洲、南太平洋和欧洲等地区国家。2023年3月，中国成功斡旋沙特和伊朗恢复外交关系，为中东地区的和平稳定作出了重大贡献...... 结合上述材料及课文思考： 1、材料一和材料二分别说明中国有担当、积极有作为有哪些表现？ 2、根据材料二及课文内容，请你说说中国在哪些领域积极参与全球治理？ ①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国能积极主动地承担起相应的责任。 探究一： 1.中国有作为、有担当的表现？ 高致死性传染病与瘟疫的防控 对外经济援助 化解区域危机 世界和平与发展 维护区域 稳定与安全 全球环境保护 各种灾害救援 （维和部队） （伊朗核问题） （中非合作论坛） （全球气候治理） （参与各种救援） （参与抗击埃博拉） 中国在哪些领域维护世界和平与发展？ ②中国积极参与全球治理体系建设与改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 探究一： 1.中国有作为、有担当的表现？ 8 1949年，中国是当时世界上最贫穷的国家之一。 改革开放后，成功减少农村贫困人口7.4亿人。 2020年，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利，消除绝对贫困。 1978年，中国仍有7.7亿农村贫困人口，占农村总人口的97.5％。 探究一： 1.中国有作为、有担当的表现？ ③作为世界上最大发展中国家，脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。 联合国秘书长古特雷斯将中国誉为“减贫领域的世界纪录保持者”，精准扶贫理念被写入联合国大会文件。 小组合作探究，思考并回答问题：（3分钟） 1、根据材料三和材料四，结合课文内容，请你说说中国有担当、积极有作为有哪些表现？ 2、根据材料四及课文内容，请你说说我国现阶段的基本国情及其要求分别是什么？ 材料四：习近平同志在党的二十大报告中指出：从社会性质和发展阶段来看,中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是我国的基本国情。全面推进中国式现代化要从中国实际出发,首先要从基本国情这个最大的实际出发。 2018年，习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中说道：“40年来，我们始终坚持独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，坚定维护国际关系基本准则，维护