7.6 整百、整千数加减法+用估算的方法解决问题（课件）人教版二年级下册数学

整百、整千数加减法 7.万以内数的认识 复习导入 口算。 40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝ 80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝ 20＋70＝ 10＋90＝ 60－20＝ 90 30 90 30 90 100 100 30 40 你会计算整百、整千数加减法吗？ 探索新知 探究点1 不进（退）位加减法的口算方法 (1)爷爷要买上边的两种电器，一共要花多少钱？ (2)冰箱比电视贵多少钱？ 探索新知 (1)爷爷要买这两种电器，一共要花多少钱？ 1000＋2000 求两样电器的价钱和，用加法计算。 两个整千数相加怎样计算呢？ 探索新知 1000＋2000＝ 1个千 2个千 ＋ ＝ 3个千 3000 1000＋2000＝ 1＋2＝3 1000＋2000＝ 3000 3000 方法1：数的组成 方法2：类比推理 以上两种方法，你更喜欢哪一种？用你喜欢的方法完成下面的问题。 探索新知 2000－1000 (2)冰箱比电视贵多少钱？ 求2000比1000多多少，用减法计算。 两个整千数相减怎样计算呢？ 探索新知 2000－1000 ＝1000 把2000看作2个千，把1000看作1个千，2个千减1个千是1个千，也就是1000。 直接把千位上的两个数相减，即2-1=1，再在1后面添3个0。 探索新知 不进(退)位加、减法的口算方法： 方法一：数的组成。 先把整百、整千数看作几个百、几个千再相加减。 方法二：类比推理。 先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 归纳总结： 探索新知 探究点2 进（退）位加减法的口算方法 计算。 (1)80＋50= 130－50= (2)900＋600= 1500－600= 探索新知 （1）80＋50= 130－50= 130 80 方法一：数的组成 （2）900+600= 1500-600= 1500 900 13个十减5个十，等于8个十，即80。 8个十加5个十是13个十，即130。 9个百加6个百是15个百，即1500。 15个百减6个百等于9个百，即900。 探索新知 （1）80+50= 130-50= 130 80 （2）900+600= 1500-600= 1500 900 想：8+5=13，后面加1个0。 想：9+6=15，后面加2个0。 13-5=8，后面加1个0。 15-6=9，后面加2个0。 方法二：类比推理 探索新知 归纳总结： 进(退)位加减法的口算方法： 与不进（退）位加减法的口算方法相同。 探索新知 小试牛刀 1. 算一算。   3000＋5000＝  9000－4000＝  8000－6000＝ 8000 5000 2000 探索新知 2. 算一算。 700＋800＝  200＋800＝   4000＋6000＝ 1500－600＝  4000－1700＝  9500－900＝ 1500 1000 2000 900 2300 8600 当堂练习 1. 送信。 (连一连) 当堂练习 2.下面是某公益团队在 3 月份种植的三种树木的情况。沙柳和樟子松一共种植了多少棵？ 500＋700＝1200(棵) 口答：沙柳和樟子松一共种植了 1200 棵。 课堂总结 不进（退）位的口算方法： 方法一：先把整百、整千数看作几个百、几个千再相加减。 方法二：先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。 进（退）位的口算方法：与不进（退）位的口算方法相同。 课后作业 作 业　请完成教材练习十九第1题。 用估算的方法解决问题 7.万以内数的认识 复习导入 填一填。 （1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ ）元。 （2）欣欣小学有608人，约是（ ）人。 （3）果园里有1298棵果树，约是（ ）棵。 5000 600 1300 探索新知 探究点 用估算的方法解决问题 学习提示： 1. 先独立思考，把你的想法写在答题纸上。 2. 把你的想法在小组内说一说。 3. 小组内汇总不同的方法进行对比，找出简便的方法。 买左边的两件商品，500元够吗？ 探索新知 还没学这样的计算，怎么办呢？ 可以这样想：只看百位300+200=500，358+218 肯定大于500，带500元不够。 买左边的两件商品，500元够吗？ 358+218= ？ 求出这两件商品一共多少钱，和 500 进行比较就能知道够不够买。 怎样列式呢？ 探索新知 500元买了300多元的炒锅，剩下