10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 生 命 放 绽 花 之 1 重点问题 怎样的一生是值的？ 2 生命的追问 PART ONE 3 思考：人为什么活着呢？ 新课导入 人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 4 第一目：生命的追问 人的生命只有一次，我们活着的意义是什么呢？ 为父母而活，我要照顾他们 为了我的亲人而活着 为了帮助别人而活着 为了改变世界而活着 …… 为了实现自己的梦想而活 为了学习而活着 为了自己而活着 为了美食而活着 为了自己喜欢的大学而活着 为了周游全世界而活着 …… 人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。 5 第一目：生命的追问 探究一：怎样的一生是值得的？ 如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食， 你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 思考：雷锋日记启示我们如何过好这一生？ 提示：自食其力，活出自己的人生，实现自我价值。 6 第一目：生命的追问 不要为别人而活 只有为别人而活的生命才是值得的 这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 探究一：怎样的一生是值得的？ 7 第一目：生命的追问 “本来不想哭，后来就怎么也没忍住…” 2022年就要过去了，成长、转变、收获……这些夏日专属的回忆是否感动了你？带着这些闪亮的回忆，奔赴山海，一路向前。戳视频，一起回忆这个闪亮瞬间 结合视频思考：我们怎样的一生是值得的？ 提示：在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任。 探究一：怎样的一生是值得的？ 8 第一目：生命的追问 华坪女高是免费女子高中。校长张桂梅为让贫困女孩走进学校，挨家挨户做工作。为让她们考好成绩，她每天快凌晨1点才躺下…12年1804个可能辍学的女孩走进大学！她们大部分选择当教师、医生、警察… 结合视频思考：张桂梅事迹启示我们怎样的一生是值得的？ 提示：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 探究一：怎样的一生是值得的？ 9 笔记区 怎样的一生是值得的？ 第一目：生命的追问 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 ②在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 10 发现我的生命 PART TWO 11 思考下面的问题： 第二目：发现我的生命 描述一下：自己将来想过的生活？ 我该如何过上自己想要的生活呢？ 将来的我，会有充实的生活。在我三十岁的时候，家庭美满，事业小有成就，物质财富虽不是特别丰富，但是家里的文化氛围十分浓厚，人际关系和谐，身体健康，情感稳定，有一定的休闲时间… 12 笔记区 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己。 生命的意义需要自己发现和创造。 第二目：发现我的生命 13 本课小结 10.1 感受生命的意义 感受生命的意义 生命的追问 生命的追问 人为什么活着(探索生命的意义） 怎样的一生是值得的？ 人类生命的原动力 生命意义是具体的 自己发现和创造 14 本课小测 A 1、 (2020·贵州兴仁，4)关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是 ( ) 李明：人生的真正价值在于奉献 B. 刘强：一辈子当个快递小哥，想想都没意思 C. 张伟：人生是痛苦的，应当及时行乐 D. 王红：付出必须有等值回报，人生才有价值 15 本课小测 D 2、(2020·湖北随州，1)在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得的 能够为自己、为家庭的幸福而活 B. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 C. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任 D. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来