陕西省渭南市咸林中学2023-2024学年高二年级上学期第二次月考生物试题

咸林中学 2023 2024 学年高二 年级第 学期第二 次月考 生物试卷 ( 满分 1oo 分 时司 75 分钟 ) 、 单选题 ( 共 20 小题 ) ] (202 1 · 石嘴山市期末) 下列有关生物种间关系的叙述中错误的是 ( A 两种生物的生活环境和食物越相同竞争就越激烈 B 狼吃兔子属于捕食关系 兔子吃草不属于捕食关系 C 豆科植物与根瘤菌之间属于互利共生关系 D 蛔虫与人之间、 跳蚤与动物之间都是寄生关系 2 下列关于 " 设计制作生态缸 观察其稳定性 。 的叙述 错误的是 ( A 需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 B 提供的生物应具有较强的生活能力 C 生态缸中生物数量越少 达到稳定状态所需的时间越短 D 若该玻璃缸长期置于黑暗中 鱼和植物将会死亡 3 为防治荔枝蝽等植食性害虫 同时减少农药的使用 研究人员在荔枝单 种植园中 种植矮小的山绿豆 并研究 厂种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化 结果如图 。 下列有关该复合种植园的叙述 不合理的是 ( A 该种植园中的生物种间关系有捕食 、 寄生 、 种间竞争 B 该种植园的寄生性昆虫可能是部分植食性昆虫的天敌 C 植食性昆虫减少的原因之 可能是肉食性昆虫的增加 D 肉食和寄生性昆虫增多 降低了荔枝园的物种丰富度 4 片树林中 树 、 昆虫和食虫鸟的个体数量比例关系如右图所示 。 下 列选项能正确表示树 、 昆虫 、 食虫鸟的能量大小关系的是 (选项方框面积 表示能量的大小) 树 第 1页 共 8 页 5 下列有关生态系统能量流动的叙述 正确的是 ( A 种蜣螂专以大象粪便为食 则它最多能获取大象所同化能量的 20% B 生态农业可通过物质多级利用大大提高能量的传递效率 C 生产者通过光合作用合成有机物 能量就从非生物环境流入生物群落 D 生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 6 下图表示某生态系统中 4 种成分之间的相互关系 下列相关叙述正确的是 ( A 甲是生产者 包括全部的植物和部分细菌 B 所有的动物在生态系统中都属于丙 C 理论上 个生态系统没有丙 1 和丙 2 也可 以正常行使其功能 D 甲和乙是生态系统的基石 7 如图表示某湖泊生态系统的部分能量流动示意图 图中数值表示该营养级生物同化 的能量值 (单位为 kJ · m 2 . a 1) 。 下列相关叙述正确的是 ( 阳光 A 能量由第 营养级到第二 营养级的传递效率为 7 2% B 甲用于生长 、 发育和繁殖的能量为 1 0 75 日 · m 2 . a 1 C 乙粪便中的能量属于甲流入分解者的能量 D 分解者占据第二 第三 和第四营养级 8 如图甲为自然生态系统的生态金字塔 图乙为城市生态系统的生态倒金字塔 以下 解释不符合客观事实的是 ( 第 2页 共 8页 A 组成甲和乙生态系统不可缺少的生物因素有生产者、 消费者和分解者 B 流经甲或乙生态系统的总能量是甲或乙生态系统中的植物所固定的太阳能 c 图甲生态系统中可形成多条食物链 D 图乙表示人类活动在该生态系统中起决定性作用 9 如图是能量流经某生态系统第二 营养级的示意图 (单位 J · c m 2 . a l ) 其中 A 表 示该营养级能量的摄入量 据图分析 下列有关说法正确的是 ( A 该生态系统第 营养级同化的能量至少为 4 00 1 · c m 2 . a 1 B 第二 营养级用于生长 、 发育和繁殖的能量是 400 1 · c m 2 . 1 C 能量由第二 营养级到第三 营养级的传递效率是 20% D 该生态系统第三 营养级同化的能量是 15 1 · c m 2 . 1 10 下列关于 材探究土壤微生物对淀粉的分解作用 " 的课题 设计不合理的是 ( A 用等量土壤浸出液和蒸馏水处理等量淀粉糊 B 实验应分别对土壤浸出液和蒸馏水进行高温灭菌后再处理淀粉糊 C 应在 20 左右下处理 7 天后 再进行相关检测 D 用碘液检测淀粉 用斐林试剂检测还原糖 11 谚语 ° 螳螂捕蝉 黄雀在后 。 中隐含了 条食物链 绿色植物属于第 营养级 则 螳螂位于这条食物链的 ( A 第二 营养级 B 第三营养级 C 第四营养级 D 第五营养级 12 下列与种群数量模型有关的叙述 错误的是 ( A 数量增长曲线比数学公式更能直观反映种群数量的增长趋势 B 建立种群 长的数学模型 般不需要设置对照实验 C 呵 · 形增长的数学模型 材 一 批 人 t 中 人可 以看成自变量 第 3页 共 8页 D 建构相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正 13 下列生态系统中 自我调节能力最强的是 ( ) A 森林生态系统 B 草原生态系统 C 荒漠生态系统 D 农田生态系统 14 下列关于信息传递在生态系统中的作用的叙述 错误的是 ( A 可