12.2内能 热传递 --2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

第十二章 机械能和内能 12.2 内能 热传递 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 了解内能的概念和计算方法； 2. 掌握热传递的基本原理和方式； 3. 能够应用所学知识分析和解决实际问题。 学习重难点 1. 难点：理解内能的物理意义，掌握如何计算内能以及内能变化量的计算方法； 2. 重点：掌握热传递的基本原理和方式，了解热传递过程中的一些特性。 上面三个情景中发生了什么热现象？ 烧水 炒栗子 下面是生活中与热有关的现象 热传递 海边浴场 课程导入 内能 在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能 内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的 新课讲授 宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。 运动的足球具有动能，运动的分子具有动能吗？ 形变的弹簧具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能吗？ 新课讲授 7 任何物体在任何情况下都具有内能。 判断下列物体是否具有内能 新课讲授 一切物体都具有内能。（为什么？） 想一想： 静止在水平面上一块砖，没有动能，势能也为零，所能它也没有内能。 这句话对吗？ 0℃的冰有内能吗？ 新课讲授 （2）物体的温度达到0℃时内能为0吗？ （1）内能与机械能是一回事吗？ 内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的。 不为零。任何物体在任何情况下都具有内能。 新课讲授 （3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗？ （4） 比较静止在地面上的球和运动在空中的 球所具有的机械能和内能。 有。任何物体都具有内能 新课讲授 注意： 内能不同于机械能，机械能可为0，内能不为0。 新课讲授 【探究活动】观察扩散快慢与温度的关系 在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水。看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？ 实验表明： 温度越高，扩散过程越 （快/慢） 快 实验探究 这说明温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的动能就越 ，所以，当物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就增加，物体的内能就 。 大 增大 想一想 墨水扩散的快慢与温度有什么关系?这说明分子热运动的剧烈程度与温度有什么关系? 实验探究 内能的大小与 和 有关， 越高， 越大，物体的内能就越大 质量 温度 温度 质量 说明： 1、温度反映的是的物体内部分子运动的剧烈程度 2、质量反映的是物体内部分子的数目或单个分子的平均质量 新课讲授 （1）热传递发生的条件: 存在温度差 改变内能的一种方式——热传递 （2）热传递改变内能的实质是什么? 新课讲授 实质:内能发生转移 高温物体 低温物体 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 放出热量内能减少 吸收热量内能增加 （3）热传递的方向：由高到低 新课讲授 一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝 在这个过程中，热水的温度 ，内能 ；杯子周围的空气的温度 ，内能 。 升高 降低 增加 减少 这种改变内能的方式就是 。 热传递 新课讲授 1.金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能 。 2.食品放入电冰箱，温度 ，内能 。 3.在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 ，它的内能 。 降低 增加 升高 减少 升高 增加 生活中常见的热传递现象 在上述过程中物体的内能是如何转移的？ 新课讲授 用热水袋焐手取暖 车胎中的空气在阳光照射下，温度升高内能增加。 茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。 热传导 热辐射 对流 新课讲授 如何正确认识温度、内能和热量这三个物理量？ 从概念的定义加以认识： （1）温度是指物体的冷热程度； （2）内能是与热运动有关的能量； （3）热量是热传递过程中的内能转移的多少.。 新课讲授 从物理量的联系加以认识： （1）温度升高，热运动加剧，分子动能增加，物体的内能增加。 （2）物体吸收热量，内能要增加；放出热量，内能要减少。即热量与内能的改变量是相同的。 新课讲授 热量 在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量.