实验专题突破（ppt）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修二生物同步课件及教参（浙科版）

《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 实验专题突破 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【活动一】　模拟用标志重捕法进行种群数量的调查(P6) 1．在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是 (　　) A．捕鱼用的渔网网眼太大 B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡 C．两次捕获的鲫鱼数量较小 D．重捕方法不当，使捕获的鱼部分死亡 D 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【解析】若捕鱼用的渔网网眼太大，导致所捕鲫鱼为鱼塘中个体较大的鱼，而个体小的鲫鱼未能捕捉到，最终导致种群密度的估算值偏小，A正确；被标记的鱼放回后有一小部分死亡，会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致种群密度的估算值偏大，B正确；若两次捕获的鲫鱼数量较少，则存在偶然性，会使实验误差较大，C正确；虽然重捕方法不当，使捕获的鱼部分死亡，但得到的鲫鱼数量不变，因而不是与实际结果误差较大的原因，D错误。 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 2．运用标志重捕法对动物进行野外调查，下列假设不符合要求的是 (　　) A．被标记的动物在种群中完全混合 B．个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关 C．被标记的动物物种有明显的群聚现象 D．动物在行为上不受标记物的影响，标记物不易脱落 C 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【解析】标志重捕法调查种群密度时，被标记的个体在种群中能完全混合，使得重捕的概率均等，A正确；每个个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关，B正确；被标记的个体应该随机分布，使得标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的概率相等，若出现群聚现象会使得调查结果偏离准确值，C错误；标记物不能影响动物的正常生命活动，也不能导致其发生疾病和感染，标记物必须保留一定的时间，至少在调查期间不能脱落，D正确。 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【活动二】　探究果蝇种群的增长(P10) 3．为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个·mL－1，培养时间为2d，结果 如表所示。相关叙述错误的是(　　) A．须保证每组的温度、培养液体积等条件相同 B．每组培养液中草履虫数量都呈“S”形增长 C．增加培养液的量，可改变草履虫种群K值 D．草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中 B pH 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 种群密度 (个·mL－1) 0 0 153 160 168 172 133 125 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【解析】每组的温度、培养液体积属于无关变量，各组要相同，A正确；表格中，并不是每组培养液中草履虫数量都呈“S”形增长，pH为3.0、4.0的条件下，酵母菌被杀死，种群数量为0，B错误；K值和环境条件有关，增加培养液的量，可改变草履虫种群K值，C正确；分析表格数据可知，草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中，D正确． 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 4．如图所示是果蝇在人工饲养条件下种群增长的曲线，下列有关叙述 正确的是(　　) A．K＝346，表示该果蝇种群的环境容纳量 B．0～36 d，果蝇的个体数量呈直线增长 C．36 d后，果蝇种群的出生率大于死亡率 D．改变饲养条件，该果蝇种群的K值不变 A 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【解析】一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，所以346为该果蝇种群的环境容纳量，A正确；由图可知，0～36 d，果蝇的个体数量呈“S”形增长，B错误；36 d后，果蝇种群的数量达到K值，出生率等于死亡率，C错误；种群的K值会随着环境的变化而变化，环境改变，K值会改变，D错误。 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【活动三】　不同群落中土壤动物类群丰富度的研究(P26) 5．有关探究土壤动物丰富度的研究的活动中，下列说法正确的是 (　　) A．该探究活动一般都采用样方法 B．该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法 C．进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查 D．若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好将其放入70%的酒精溶液中 C 《全效作业本》 生物 选修2 [ZK] 【解析】许多土壤小动物有较强的活动能