2.1 平均分（课件）人教版二年级下册数学

认识平均分 人教版数学二年级下册课件 2 表内除法(一) 复习导入 孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分了吧！ 复习导入 不公平， 不公平！ 复习导入 分得同样多 探索新知 探究点 认识平均分 你能将这些糖果分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。 探索新知 有几种不同的分法？ 观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 探索新知 每份分得同样多，叫平均分。 提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不叫 平均分。只有平均分才是公平的。 探索新知 小试牛刀 6 个  分给 3 人，可以怎么分？画一画，填一填。 (1)请接着分完， 画一画。 (用 代替 )                    (    )      (    )    (    ) (2) (1)中哪一种分法最公平？在(    )里画“√”。 (3)每份分得(        )，叫(    )分。 ○ ○○ 同样多 平均 ○○○○ (2) 一共有(     )架钢琴，平均分成(    )份，每份(    )架。 当堂练习 1． (1)一共有(    )把琵琶，每(    )把一份，平均分成了(    )份。 10 2 5 9 3 3 当堂练习 2．一共有(   )个桃子，每(   )个一份，平均分成了(   ) 份。 15 3 5 课堂总结 1.数学上，每份分得同样多叫作平均分。 2.判断某种分法是不是平均分，要看分得的结果是否“同样多”。 课后作业 作 业　请完成教材练习二第1题。 按指定的份数平均分 人教版数学二年级下册课件 2 表内除法(一) 复习导入 哪些分法是平均分？在括号里画“ ”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 探索新知 探究点 按指定的份数平均分 用手中的圆纸片代替橘子分一分。 (1)自己试着分一分。 (2)交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。 把18个橘子平均分成6份，每份几个？ 注意：平均分完后每个盘子里的橘子的个数同样多。 探索新知 每个盘子里放3个橘子。 注意把物体分完哦！ 1个1个地分。 探索新知 先2个2个地分，然后1个1个地分。 每个盘子里放3个橘子。 探索新知 3个3个地分。 每个盘子里放3个橘子。 由此可知，把18个橘子平均分成6份，每份3个。 探索新知 归纳总结： 按指定的份数平均分： 可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。 探索新知 小试牛刀 照样子先分一分，画一画，再填一填。 (1)9 根  平均分给 3 个小朋友。 每个小朋友分到(  )根。 3 (2)10个  平均放在 2个   里。 每个  里放(  )个。 探索新知 小试牛刀 5 当堂练习 1． (1)12 个彩塑，平均放到展柜的 3 层中，每层放(    )个。 (2)12 个彩塑，平均放到展柜的 4 层中，每层放(    )个。 4 3 当堂练习 2．你会把 16 本书平均分吗？填一填。(每份至少 2 本) (1)我把 16 本书平均分成(    )份，每份(    )本。 (2)我把 16 本书_______________，__________。 (3)我把____________________， ___________。 平均分成 4 份 每份 4 本 16 本书平均分成 8 份 每份 2 本 2 8 课堂总结 1.要按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。 2.如果平均分的份数相同，即使平均分的分法不同，平均分的结果也不变。 课后作业 作 业　请完成教材练习二第2题。 按每几个一份平均分 人教版数学二年级下册课件 复习导入 填空。 10个 ，平均分成( )份，每份是( )个。 2 5 探索新知 探究点 按每几个一份平均分 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。 “每2袋一份”是什么意思？你想怎样分？ 每一份正好是2袋，不能多，也不能少。可以2个为一组来分。 探索新知 8袋饼干，每2袋一份，能分成( )份。 4 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。 探索新知 8袋饼干，每2袋一份，能分成( )份。 4 2个2个地数，8里面有4个2。 你能想到其他的分法吗？ 2×4＝8，4个2合起来是8。 也就是问8里面有几个2。 探索新知 归纳总结： 平均分的方法： 把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。 探索新知 小试牛刀 圈一圈，填一填。 (1)9架战斗机，每3架分成一个战斗小组，可以分成(    )组