第1课 立足时代 志存高远（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学精品教学设计（高教版2023·基础模块）

课程 名称 《心理健康与 职业生涯》 服务专业 授课班级 授课 类型 授课教师 授课地点 授课 内容 第1课 立足时代 志存高远 学时 2 授课 内容 分析 1.授课内容分析 本次授课内容共计两框四目，其中第一框“时代为我搭舞台”包含“成长在新时代”和“新舞台，新机遇”两目；第二框“做新时代追梦人”包含“新时代，新要求”和“树立符合时代要求的职业理想”两目。在整体内容上，两框之间相互联系，层层递进， 其中， 第一框是新时代个人成长的社会发展大环境介绍；第二框是作为新时代青年，如何适应时代发展要求，树立职业理想， 与时代同向同行，在为实现中华民族伟大复兴而奋斗的过程中实现个人梦想，两框内容互为因果关系。 2.授课内容创新点 (1)我们在第一框第一目授课内容安排上， 以教材内容为基础，并以党的二十大报告中“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”为参考，对内容进行适当补充完善，做到内容的与时俱进，更加让学生理解新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有四大里程碑意义。(2)因教材中单独设立“学以致用”，设置课程对应活动任务，为此，我们将此内容融入到教学内容中。其中活动任务一对应第一框，活动任务三对应第二框，寓活动于课程内容之中，不再单独安排课时组织开展相应活动。这样，更有利于教师把握课程重难点与授课主题， 丰富课堂教育教学方式。 3.学时安排建议 在学时安排上，第一框建议1学时，第二框建议1学时， 教师可根据自身教育教学要求适当进行调整。 教学 重难 点分 析 1.教学重点 了解新时代与个人成长的关系，理解社会发展是实现人生梦想的客观环境。 2.教学难点 践行新时代对个人素养提出的六个方面的新要求，学会树立符合时代要求的职业理想。 学情 分析 《心理健康与职业生涯》课程按照《中等职业学校思想政治课程标准》(2020年版)在中职一年级第二学期开设，学生通过第一学期《中国特色社会主义》课程的学习，基本对新时代党和国家取得的新成就有一定的了解，但对新时代与个人成长的关系还缺乏深刻认识， 职业素养尚在养成阶段，需要进一步得到提升， 树立符合时代要求的职业理想，弘扬并践行劳动精神、劳模精神和工匠精神，在新时代广阔的人生舞台上，实现人生价值，贡献青春力量。 教学 1.教学内容设计 2 整体 设计 思路 根据本次授课内容，我们以“新时代为我们的职业发展提供了怎样的舞台”和“做新时代追梦人”为议题，共设置四个教学环节，体现为“四新”，即“国家发展新成就”、“人生成长新舞台”、“个人素养新要求”和“理想指引新未来”，分别对应本次授课内容四目， 其中，第一个议题围绕前两个教学环节进行第一目与第二目教学内容设计；第二个议题围绕后两个教学环节进行第三目与第四目教学内容设计。同时，我们将政治认同、健全人格、职业精神三个学科核心素养融入教学内容之中，使学生能够理解社会发展是实现人生梦想的客观环境， 领会新时代为个人发展提供了广阔舞台，对个人素养提出了新要求，确立符合时代要求的职业理想，肩负起全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2.教学方法应用 本次授课运用信息化教育教学资源，基于学科核心素养的目标要求，围绕议题设计活动，寓活动于课程内容之中，运用鲜活案例， 创设问题情境，引导学生在详细分析问题后，寻找解决方案。在情境体验、问题辨析、社会活动的过程中，调动学生学习热情，让学科内容有明确的落点，使学生能够学会理性面对不同观点并做出正确价值判断与行为选择，坚定“四个自信”，树立符合时代要求的职业理想，用每个人的力量托举起中华民族伟大复兴的中国梦。 3.学科 核心素 养融入 策略 学科 核心 素养 1.政治认同； 2.健全人格； 3.职业精神。 主要融入内容 1.教材内容及党的二十大报告中“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”主要内容(“三件大事”、“十六个方面取得的历史成就、发生的历史性变革”和“四大里程碑意义”)； 2.新时代对个人素养提出的六大要求，即“树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领和锤炼品德修为”。 3.劳动模范相关视频资料。 主要 融入 方式 1.内容讲解； 2.案例引入； 3.创设问题情境。 教学 目标 1.知识目标 (1) 了解新时代与个人成长的关系； (2) 了解新时代对个人素养提出的六个方面的新要求； (3)掌握职业及职业理想的具体内涵。 2.能力目标 (1)理解社会发展是实现人生梦想的客观环境； (2)能够在学习生活中践行新时代对个人素养提出的六个方面的新要求； (3)学会树立符合时代要求的职业理想。 3.学科核心素养目标