1.1 区域及其类型（含1、2课时）-【上好课】高二地理同步精品课堂（湘教版2019选择性必修2）

——湘教版选必二 1·1—— 区域及其类型 Region and its type 课标定向 素养导引 1.区域认知:通过区域图像、资料,认识不同类型的区域及其重要的地理特征。 2.综合思维:通过分析区域的图文资料,理解区域的四个基本特征。 3.人地协调观:结合区域要素、区域之间的联系,能够从协调人类和地理环境关系的角度,理解认知区域的重要性,增强区域合作意识,树立和谐发展的观念。 4.地理实践力:结合区域相关知识,认识学校所在地或家乡的区域类型、找出典型的区域特征。 结合实例,说明区域的含义及类型。 日常生活中，人们在描述中国不同地区时，常用到“北方地区”“南方地区”等区域概念。中国许多省级行政区域的名称也体现出这种区域概念，甚至体现出区域差异，如河南省与河北省、山东省与山西省、湖南省与湖北省等。 探索思考 你是如何理解“区域” 这个概念的？ 人们对同一省级行政区域内部不同地区的习惯称呼，也反映出了区域差异。如把江苏省位于长江以南的部分称为“苏南”以北的部分称为“苏北”；把四川省东部地区称为“川东”，西部地区称为“川西”；把陕西省南部地区称为“汉中”，中部地区称为“关中”，北部地区称为“陕北”等。 探索思考 你是如何理解“区域” 这个概念的？ 明晰概念 区域是地球表面一定的空间范围。 区域是人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。人们划分区域的目的是认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。 区域的特征：①范围有大有小； ②有的界线明确，如行政区、国界线、省界线等； 有的界线模糊（过渡性），如自然带、干湿地区等； 1. 说一说，我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 请从地形、气候、河流、土壤、植被等角度描述其自然地理特征。 案例分析 以我国三大自然区为例，了解区域的整体性和差异性 案例分析 地形 气候 河流 植被土壤 东部季风区 西北干旱区 青藏高寒区 海拔较低，大部分海拔在1000米以下，其中东部大部分在500米以下 海拔较高，但差别显著，主要是山脉和盆地 平均海拔4000米以上，部分地区终年积雪。 人类活动 三大自然区差异性比较 案例分析 三大自然区差异性比较 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 海拔高、空气稀薄、气温低，冻土广，太阳辐射强，风力大，水汽少。 气候干燥， 降水量在100～400毫米，气温日较、年较差大。 季风气候显著。降水集中在5~9月，降水量大于400毫米。 地形 气候 河流 植被土壤 人类活动 案例分析 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 内流河为主。众多大江大河的发源地。 内流河为主。河流少，流量小，冬季易断流。 外流河为主。河流多，流量大，流程长。 地形 气候 河流 植被土壤 人类活动 三大自然区差异性比较 案例分析 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 荒漠、草原、高山草甸、灌木丛，森林少，动植物稀少，土壤贫瘠。 大部分为荒漠，一部分为草原，土壤有机质含量低，可溶性盐分含量高，生物种类少。 森林为主，过渡为草原，人工树种、品种较多，土壤在森林作用下淋溶作用较强。 地形 气候 河流 植被土壤 人类活动 三大自然区差异性比较 案例分析 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 影响微弱，原始状态保存完整。低温、空气稀薄、地形崎岖、土层粗瘠、风大、水少对人类限制大。 人类影响小，水是农业发展的决定因素：有水——绿洲；无水——荒漠草原；利用不合理——荒漠化发展。 人类对自然界的影响广泛而深刻，天然植被已不复存在。是我国主要的农耕区。 地形 气候 河流 植被土壤 人类活动 三大自然区差异性比较 案例分析 我国西北干旱半干旱地区由于深居内陆，距离海洋远，加之地形的层层阻挡，夏季风难以到达，空气中所含的水汽非常少，气候干旱。 除山地中分布有森林、草甸等植被外，大部分地区为荒漠，部分地区为荒漠草原或草原，流漠植被和草原植被发育下的土境，有机质含量低。由于降水少，流水侵蚀作用微弱；多风，风力侵蚀、搬运和堆积作用明显，广泛出现风沙地貌景观。河流多为内流河，湖泊多为咸水湖。山地冰雪融水形成的径流是重要的水资源。由此形成了以干旱半干旱为主的自然环境。 区域整体性：区域内各要素相互作用、相互影响构成一个整体。 明晰概念 区域的特性之三：区域开放性 一个区域与其他区域发生的各种联系。 如：我国东、西地区的对口帮扶，南水北调、西气东输、西气东送等资源跨区域调配。 13 明晰概念 区域的特性之四：区域动态性 区域种类日益丰富，区域的类型和范围亦可随之发生变化。 当时四川县级行政区划数量位居全国第一，人口更是达到了恐怖的一亿。太大了就不好管理，容易顾此失