Unit 6 第4课时 For Better Performance【教案】-【中职专用】高二英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块2）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 6 Let’s Go Shopping. 授课教师 小兜老师 授课内容 For Better Performance 授课班级 课 时 第4课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 “能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容以对话的形式展开，呈现了购物中的结账场景。学生通过听力练习，对价格、数量等关键信息进行提取，并以表格形式做记录。在此基础上，引导学生根据情境要求编演对话。 阅读内容是一篇采访实录，展示了不同的支付方式，引导学生总结各种支付方式的特点。 学 习 目 标 1． 学生通过听录音，能够获取所购买商品的数量、价格等关键信息。 2． 学生能够掌握常见的量词，并根据情境要求编演对话。 3． 学生能够通过扫读，获取采访实录中有关支付方式的关键信息。 4． 学生能够通过阅读，概括三种支付方式的特点。 5． 思政目标：能够了解购物支付方式的多样性和便捷性，体会科技进步对美好生活带来的积极影响；能够制定合理的购物计划，培养勤俭节约的优秀品德。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能使用泛听、精听相结合的方式提取和记录对话中的重要信息，如物品种类，数量，单价，总价等。 2. 能梳理三种常见支付方式的优缺点。 学习难点 能根据情境，合理地制定购物计划，并能表演相关购物对话。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in 1． Learn the new words and play a game. 2． T shows page 55 and asks students what might happen. 展示篇首页，引入购物主题下的“结账与支付”环节 Step 3 New Lesson Pre-listening 1． T shows the situation: Wu Lin is buying some snacks for the class party. Ss guess what Wu Lin will buy. While-listening 1． Ss listen to the recording, write down the items Wu Lin bought and check if they guessed right. 2． Ss listen to the recording and choose the write answer. （1）How many items did Wu Lin buy? A. 10+15+6+20 B. 7+8+30+6 C. 490 （2）How much did the chocolate come to ? A. 490 yuan B. 180 yuan C. 30 yuan （3）What snacks did Wu Lin buy? ① bread and chocolate ② orange juice and potato chips ③ oramges and apples A. ①③ B. ②① C. ③② 3． Ss listen to the recording carefully and complete the receipt in Activity One. 4． T introduces the key sentence patterns, for example: (1) loaves of (2)How much does all that come to? (3) 7 yuan each loaf/bag/bottle… (4) Can you deliver all this for me? 5． Ss listen again and pay special atte