Part6 Unit1 Travel 教案-【中职专用】高一英语同步精品课堂（高教版2021·基础模块2）（2023修订版）

课 题 Unit 1 Travel (Culture Understanding& Group Work) 课 型 Culture Understanding and Group Work 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2 基础模块》中第一单元的Culture Understanding and Group Work板块。文化理解活动是一篇说明文，介绍游客与旅行者之间的不同，从两者的身份、出行目的和旅行态度等方面运用对比进行介绍。小组活动中运用本单元已掌握的语言信息，结合三位外国学生的个人信息和所提供的的景点信息，为其制定旅行计划，锻炼思维差异感知能力。 学情分析 学生对旅行、景点推介，旅行家生平介绍等有了一定认识。但还未综合使用本单元所学语言知识，真实解决职业场景中旅行相关的具体问题。小组活动中学生运用本单元所学完成真实任务，让学生巩固本单元有关旅游的语言知识，制定旅行计划，让外国友人体验北京的美，巩固友谊增强文化自信。 学习目标 Knowledge objectives: To grasp the scenic spots and famous food:Forbidden City、Beijing Opera Show、Quanjude Roast Duck、Beijing Hutong、The Summer Palace、Peking University、Homemade Chinese dumplings、Temple of Heaven、Lao She Teahouse、The Great Wall Ability objectives: To distinguish the traveler and tourist. To finish a travel plan for foreign students. Emotional objectives: To hold on the cultural self-confidence. 学习重难点 To distinguish the traveler and tourist. To finish a travel plan for foreign students. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Lead in 1.Review Xu xiake and Marco Polo and fill in the form. 1.Review the reading and writing article to fill in the form. 通过复习徐霞客和马可波罗两者的身份不同，激发学习兴趣，为接下来的文本材料阅读做准备。 Step 2: Culture Understanding 1.Fast reading to find the key information about the differences between a traveler and a tourist. 2.Think and discuss in groups：Are you a traveler or a tourist?Why? 3.Read the passage and learn some expressions for understanding it better. depth n.深（度） curiosityn.求知欲；好奇心 flavors n.味道；风味 sightseeing n.观光；游览 1.Grasp the key information to understand the difference between a traveler and a tourist.Fill in the form to get the detailed information and reason why they are different. 2.Discuss to analyze own travel preferences and attitudes towards travel. 3.Read article carefully and learn the key expressions. 通过找关键词和补充表格，清楚的认识到游客和旅行者的不同，感知其不同的身份，出行目的和旅行态度。 自由讨论，清楚自己的旅行