Unit 2 Bridging Cultures核心考点梳理 学案 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第二册

2023-12-18
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普通

内容正文:

选择性必修二 unit2核心考点梳理 一、重点单词 1.qualification n.(通过考试或学习课程取得的)资格;学历→___________vt.&vi.(使)具备资格;(使)合格→___________adj.有资格的;能胜任的 ①获得/取得/得到/拿到资格___________ ②拥有/持有资格___________ ③有资格······___________ ④胜任······,适合······___________ ⑤他们将被鼓励在取得优秀学习成绩的同时也要获得一定的专业资质。 They will be encouraged to mix academic A-levels with___________. 2.ambition n.追求的目标;夙愿;野心;抱负→___________adj.有野心的;有雄心的 ①充满野心___________ ②实现某人的抱负___________ ③有做某事的愿望___________ ④某人的理想是······___________ ⑤渴望做某事___________ ⑥他的梦想是环球航行,这也是他努力工作的动力。 ___________which is his motivation to work hard. 3.comfort n.安慰;令人感到安慰的人或事物;舒服;安逸vt.安慰;抚慰→___________adj.舒服的 ①给某人带来安慰___________ ②从······中得到安慰___________ ③这种舒服的椅子能够让观众舒舒服服地坐着看表演。 The comfortable chairs will enable the audience______________________while watching the shows. 4.participation n.参加;参与→___________vi.参加;参与 ①加入俱乐部___________ ②参加比赛___________ ③加入某人一起做某事___________ ④虽然忙于学习,你应该留出一些时间参加一些活动。 You should set aside some time___________although you are occupied with study. 5.engage vi.参加;参与(活动);与······建立密切关系vt.吸引(注意力、兴趣);雇用;聘用→___________adj.忙于,从事 ①参与做某事___________ ②参加,参与___________ ③与某人/某事物建立密切关系___________ ④聘请某人做某事___________ ⑤聘请某人担任某职务___________ ⑥A child, if actively___________(engage) in classroom activities, can be taught many things. 6.involve vt.包含;需要;涉及;影响;(使)参加→___________adj.参与;关系密切;复杂难解的 ①让某人参与到(做)某事中___________ ②需要做某事___________ ③参加,参与;专心于___________ ④所涉及的人___________ ⑤一个复杂的情节___________ ⑥学生应该参与社区活动,在那里他们可以获得成长的经验。Students______________________where they can gain experience for growth. 7.motivated adj.积极的;主动的→___________n.动力;积极性;动机→___________vt.成为······的动机;激发;激励 ①某人做某事的动机___________ ②内在动机___________ ③激励某人做某事___________ ④激励这些年轻人的是对成功的渴望,而不是对失败的恐惧。 These youngsters_________________________________,but not by fear of failure. 8.expectation n.期望;预期;期待→___________v.预料;预期;期待 ①期待······;预料·······___________ ②大大出乎意料___________ ③不辜负某人的期望___________ ④期望做某事___________ ⑤期望某人做某事___________ ⑥We all have an___________(expect) that we can be admitted to our own ideal universities.

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