8.2 共圆中国梦【根据2023年秋版教材】（优质教案）-2023-2024学年九年级上册道德与法治高效优质课件+教案（统编版）

道德与法治九年级上册教案 总第 课时 教学章节 第八课 中国人 中国梦 课 型 新授课 年 月 日 课 题 第二课时 共圆中国梦 课标解读 理解我国决胜全面建成小康社会取得决定性成就和全面建设社会主义现代化强国新征程，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。理解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、文化自信、制度自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权。 核心 素养 目标 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力。结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制订圆梦计划，提高公共参与能力。 懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 教学重点 坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 教学难点 结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制订圆梦计划，提高公共参与能力。 导 学 过 程 学法指导 【课前导入】 教师出示“习近平在二十大会议上有关共圆中国梦”的视频。 学生认真观看，仔细体会我国在实现中国梦的过程中所做的努力。 学生观看视频感受增强民族自信心自豪感 【课堂探究】 1、 教师出示第一目、圆梦大舞台。 教师出示六副图片，提出问题。学生结合自己的认知，讨论回答问题。每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的"中国梦"。想一想：他们实现梦想需要哪些条件？ 教师总结：父母希望子女能成才。老师希望学生能成才。交警希望公民遵纪守法。这些都需要国家的强大作为坚强的后盾。 二、教师提出探究题。学生阅读教材，小组讨论。教师巡视点拨、提示、指导。最后师生共同总结答案。 探究一：怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦 （1）、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设"五位一体"总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党"四个全面"战略布局， 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 （2）实现中国梦必须走中国道路。 什么是中国道路？ 中国道路就是中国特色社会主义道路。 为什么必须走中国道路？ 中国特色社会主义道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。 （3）实现中国梦必须弘扬中国精神。 什么是中国精神？ 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 （4）实现中国梦必须凝聚中国力量。 什么是中国力量？ 中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 三、教师出示习近平主席语录：“不忘初心，牢记使命”、“撸起袖子加油干”。提出探究题。学生阅读教材，小组讨论。教师巡视点拨、提示、指导。最后师生共同总结答案。 探究二：为什么说奋斗成就美丽人生？ ①当今时代是放飞梦想的时代，每一个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生； ②奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。 四、第二目 自信的中国人 教师出示教材“探究与分享：自信的中国人” 企业家：越来越多的中国标准成为国际标准。 文学家：越来越多的中国作品和中国作家在国际上获奖，证明中国文学的影响力在不断扩大。 港口维修工：我是一名普通工人，敢求新、愿担当。参加工作以来，我已经取得150多项科技成果，获得多项国家专利，为企业创造效益近8400万元。我和同事取得的一项技术革新成果，被国内外同行广泛采用。 从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？ 学生分小组讨论，纷纷发表自己的看法。 教师结合学生的讨论，提出探究题。学生阅读教材，小组讨论。教师巡视点拨、提示、指导。最后师生共同总结答案。 探究三：中国自信、民族自信的根本所在是什么？ 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 探究四：让中国人更加自信的原因？ 在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 探究五：自信中国人的表现？ （1）自信的中国人对国家有认同。 一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉