专题04 山水田园诗鉴赏-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件

心安是归处，山水总关情 ——山水田园诗鉴赏 学习目标 熟记山水田园诗的定义和题材特点 通过预习，叙述山水田园诗的意象、情感和表现方法。 通过合作讨论学习，掌握并运用鉴赏山水田园诗的方法。 1.山水田园诗的概念以及代表诗人。 2.山水田园诗产生的原因。 3.山水田园诗的常见意象。 4.山水田园诗的常见情感和常见表达技巧。 一、课前任务，自主学习 请以小组为单位，收集已学过的山水田园诗，并通过查阅资料，了解山水田园诗的知识，回答下列几个问题，课上进行小组学习成果汇报。 根据课前小组预习成果，分小组进行成果汇报。 要求： 1.每小组汇报一个问题的自学成果，小组代表发言，小组其他成员可进行补充。 2.其他小组认真听小组代表发言，注意听有无错漏，发现有错漏或者有不同看法的，可在小组代表发言完毕后进行补充纠正。 3.每小组汇报时间限时2分钟。 二、小组汇报，检查成果 三、知识回顾，巩固基础 山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。主要包括山水诗和田园诗两大类。①山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌。②田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。 概念 三、知识回顾，巩固基础 诗人代表 南朝谢灵运——山水诗的开山鼻祖 晋朝陶渊明——田园诗的开山鼻祖 唐代“王孟诗派” ——以王维、孟浩然为首 三、知识回顾，巩固基础 产生原因 一是由于诗人仕途失意或厌恶官场的争名夺利、互相倾轧，渴望远离世俗社会，追求自由闲适的心境，从而把这种理想寄托于美丽的大自然或淳朴的田园风光。 二是诗人出于对山河的热爱，赞美大自然雄奇秀丽，表达向往美好生活的激情或抒发豪迈的情怀。 三、知识回顾，巩固基础 常见意象 ①山水诗常见意象：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫……； ②田园诗常见意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、鸡、犬、禽雀、眠蚕…… 三、知识回顾，巩固基础 常见情感 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然； ②憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐； ③以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情； ④对现实不满和怀才不遇的苦闷 三、知识回顾，巩固基础 常见技法 ①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。 ②写景的表现手法：白描与工笔；观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 ③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以乐景写哀情(反衬) 三、知识回顾，巩固基础 常见技法 ①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。 ②写景的表现手法：白描与工笔；观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 ③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以乐景写哀情(反衬) 四、探究真题，总结规律 小组合作探究：分析以下山水田园诗的高考真题，探究山水田园诗的考查要点以及鉴赏方法。 （2016年天津卷） 登裴秀才迪小台 【唐】王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 （1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分） （2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分） （3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分） （1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。 （2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。 （3）你如何理解诗中的“闲”字？ [参考答案] “望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：营造空旷的意境；流露出超然心态。 [参考答案] ①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。 [参考答案] 一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了环境之美、闲适之情。 （2017年天津卷） 太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 （1）第二联描绘了怎样的画面？（2分） （2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分） （3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分） （1）第二联描绘了怎样的画面？（2分） （2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分） [参考答案】人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒