4.3 生态工程（教学课件）-【上好课】高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

第3节 第4章　人与环境 选择性必2：生物与环境 生 态 工 程 SZ-LWH SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH SZ-LWH 2 1 3 简述生态工程的概念，关注生态工程建设。 举例说出生态工程的实例及所遵循的基本原理。 评述生态工程发展前景。 SZ-LWH SZ-LWH 治理前 治理后 滇池复生——滇池东岸生态修复项目 长期开采和爆破造成水源涵养和水土保持功能急剧降低。 优化调整修复区域国土空间规划，把千疮百孔的矿区修复为生态良好的区域，片区生态、经济、社会效益得到全面提升。 SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导入 SZ-LWH SZ-LWH 生态工程的实例和发展前景 生态工程的基本原理 关注生态工程建设 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 1 生态工程提出的背景 以上这样的生产方式，已经严重影响了人类的可持续发展。为了实现可持续发展，经济发展必须符合生态学规律，改变“人类能征服自然”的错误观念，旨在解决环境与经济发展协调问题的一门新学科——生态工程应运而生并迅速发展。 我们不是继承父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。—布朗 天地与我并生，而万物与我为一。——庄子 石油农业 SZ-LWH SZ-LWH 一、关注生态工程建设 SZ-LWH SZ-LWH 人口增长 人类活动 全球生态环境危机 人类可持续发展受到影响 解决环境与经济与协调发展 生态工程 导致 导致 需要 需要 ①毁林种地; ②围湖造田; ③大量使用化肥、农药等; ④工业的迅猛发展, 正在消耗大量的自然资源。 1 生态工程提出的背景 SZ-LWH SZ-LWH 一、关注生态工程建设 SZ-LWH SZ-LWH 遵循生态学原理，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 指的是人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行了修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会和自然环境的和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。 原理方法 手段 结果 少消耗、多效益、可持续 2 概念： 3 目的： 4 特点： SZ-LWH SZ-LWH 一、关注生态工程建设 SZ-LWH SZ-LWH 生态工程的实例和发展前景 生态工程的基本原理 关注生态工程建设 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 生态工程以生态系统的__________、____________功能为基础, 遵循________、_________、___________、__________等生态学基本原理。 自组织 自我调节 整体 循环 协调 自生 自组织是指不借外力自己形成有组织性的有序结构，即生态系统通过反馈作用，依照最小耗能原理，建立内部结构和生态过程，使之发展和进化。 SZ-LWH SZ-LWH 二、生态工程的基本原理 SZ-LWH SZ-LWH 1 自生原理 （1）概念： 在生态系统中由_________而产生的________、_________、_________、_________和_______。 生物组分 自组织 自我优化 自我调节 自我更新 维持 （2）基础：生态系统的结构和功能 （生态系统的自我调节能力） 生物能够进行新陈代谢、再生更新 生物之间通过各种相互作用(特别是 种间关系)进行自组织 生物本身 生物之间 实现系统结构与功能协调，形成有序整体 自我维持 (3) 原因: SZ-LWH SZ-LWH 二、生态工程的基本原理 SZ-LWH SZ-LWH （4）遵循该原理的具体做法或要求： ①有效选择生物组分并合理布设。 a.选择污染物净化能力较强的多种水生植物 b.通过合理的人工设计，使得这些物种形成互利共存的关系 例如，在湿地修复过程中： 适当提高生物多样性 *这是系统或工程能否形成自组织能力的基础 SZ-LWH SZ-LWH 二、生态工程的基本原理 SZ-LWH SZ-LWH ②要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件 如湿地生态工程中，移除水体中富营养化沉积物和有毒物质、增加水体溶氧量 （4）遵循该原理的具体做法或要求： 以太阳能为动力，驱动水质循环，进行生态恢复，改善水质 SZ-LWH SZ-LWH 二、生态工程的基本原理 SZ-LWH SZ-LWH 【资料1】其实，在奥森建设过程中，也有一些失败的案例。 例如，建设之初，对气候因素考虑不周，种植地块选择有误，导致珙桐种植失败； 对病虫害了解不足，园区大部分海棠与桧柏种植过