5.3 科学探索：物质的密度 教案 ---2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

5.3 科学探索：物质的密度 教学目标 1.理解密度的定义、公式和单位。 2.会进行密度单位的换算。 核心素养 1.通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。 2.经历建立密度概念的实验探究过程，领会比值定义物理量的方法;理解密度的定义、公式和单位。 教学重点 通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。 教学难点 经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。 教学过程 一、温故知新 1.质量：物体所含物质的多少。符号：m 2.质量是物体的一个基本属性。 与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。 想一想 日常生活中人们是根据什么来鉴别不同物质的? 颜色、软硬、气味 制定计划与设计试验 设计思想: 1.测出一些相同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量. 2.测出一些不同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量. 设计表格 研究表格 质量m/g 体积V/cm 比值(质量:体积) 数值 单位 水 1 10 10 1 g/cm 2 20 20 1 g/cm 3 50 50 1 g/cm 铁 1 79 10 7.9 g/cm 2 158 20 7.9 g/cm 铜 1 89 10 8.9 g/cm 2 178 20 8.9 g/cm 铝 1 27 10 2.7 g/cm 2 54 20 2.7 g/cm 结论: 1.相同体积的不同物质，质量不同. 2.同种物质，体积不同质量也不同.相同体积的质量相同的． 3.同种物质的质量和体积的比值是恒定不变的． 4.不同物质的质量和体积的比值是不同的． 同种物质质量和体积的比值相同 不同物质质量和体积的比值不同 质量和体积的比值反映了物质的一种特性。 密度的定义： 物理学中，把某种物质质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。 符号：“ρ”，读做“肉”。 密度的说明： 1.密度是物质的特性之一，不同的物质密度一般不同； 2.每种物质都有一定的密度，同种物质在相同状态（温度、压强）的密度是不变的；例如：水在不同温度的时候密度不同。 3.“特性”与“属性”：属性不需要附加条件，如物体的形状、状态、温度、位置和质量没有关系；而特性是需要附加条件的；如，水在40C的时候密度最大，当温度升高或降低时水的密度就会改变。 二、课堂探究 物质质量与体积的关系 思考： 1.铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2.用纸把体积相同的铁块、铝块和铜块分别包起来，那如何来分辨它们呢？ 3.质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4.若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同物质的。 实验1：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知） 托盘天平 体积相同的铜块、铁块、铝块 将实验测量数据填入下表中： 质量 /g 体积 /cm 铁块 10 铜块 10 铝块 10 结论：体积相同的不同物质质量不同。 实验2：用天平比较质量相同的不同物质的体积 结论：质量相同的不同物质体积不同。 实验3：探究同种物质的质量和体积的关系 讨论实验方法和所需器材： 砝码 托盘天平 不同体积的铁块和铝块 刻度尺 三、新知梳理 密度 1、定义：某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度．用“ρ”表示． 2、公式： 3、单位： 千克每立方米 克每立方厘米 4、换算关系： 1g/cm=1x10kg/m 5、物理意义： 表示每立方米水的质量为1x10kg 6.特点: 密度是物质的一种特性,不同物质密度一般不同,大小与物质的 种类（及状态）有关,与m、V无关。 四、课堂小结 1.密度：某种物质组成物体的质量与其体积的比；用“ρ”。 2．密度公式： 3.密度的单位： 国际单位：千克／米 kg/m 常用单位：克／厘米 g/cm 4.测量密度 学科网（北京）股份有限公司 $$