第26课 社会主义建设在探索中曲折发展-2023-2024学年高一历史上学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要上）

第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 一、教学目标与核心素养 【唯物史观】 概括20世纪50－70年代中国探索社会主义的重大成就及失误，分析认识其经验教训，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识社会主义建设在探索中曲折发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 归纳“文化大革命”的原因、表现、过程和影响，归纳毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 概括归纳全面建设社会主义时期政治、经济、外交、国防等领域的成就，分析评价其重大意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 让学生理解感悟社会主义建设时期形成的中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神内涵及影响，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 工业现代化 恢复联合国合法席位 农业现代化 两个问题： 国防现代化 1957年 1964年 1958年 1956年 双百方针 中共八大 提出正确处理人民内部矛盾的问题 总路线、大跃进、人民公社化运动 七千人大会召开 四个现代化 三大外交成就： 八字方针 1962年 1966年 1971年 “文化大革命”开始 恢复联合国的合法席位 1960年 中日建交 中美关系正常化 四个现代化： 科学技术现代化 一条主线： 两大失误： 社会主义建设在曲折中发展 阶级斗争、经济建设的规模和速度问题 “大跃进”、人民公社化运动 1972年 1976年 中美关系正常化、中日建交 “文革“结束 全面建设社会主义时期 文化大革命时期 时空坐标 1、中共“八大”（1956年9月） （1）背景： 材料2：1956年2月苏共召开的二十大，第一次公开批判了斯大林的“个人崇拜”，揭露了“个拜”造成的恶果。……毛泽东当时多次指出：苏共二十大“表明苏联、苏共、斯大林并不是一切都是正确的，这就破除了迷信”。4月4日，毛泽东在中央书记处会议上又说“感谢赫鲁晓夫揭开了盖子，我们应从各方面考虑如何按照中国的情况办事，不要再像过去样迷信了。” ——摘编自王保贤《中共八大前后的探索与苏共二十大》 ①1956年，社会主义三大改造基本完成，社会主义制度在中国基本建立； ② “一五”计划建设即将完成。 ③苏共二十大后,中共开始探索适合本国国情的社会主义建设道路。 一、全面建设社会主义（1956-1966） (一)成功的探索 材料1：改变生产资料私有制为社会主义公有制这个极其复杂和困难的历史任务，现在在我国已经基本上完成了。我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。 ——刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》 （2）内容： ①明确主要矛盾：阶级矛盾已基本解决；主要是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况的矛盾（实质：先进的社会主义制度与落后的社会生产力之间的矛盾） ②提出主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 ③经济建设方针：既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进。 一、全面建设社会主义（1956-1966） (一)成功的探索 （3）评价： 中共八大对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的，为社会主义建设指明了方向，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索（中国开始走自己的社会主义建设道路），但八大确定的路线并未能坚持下来。 1、中共“八大”（1956年9月） 2、“百花齐放、百家争鸣”方针 （1）概况： （2）意义： 促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的指导方针。 1956年提出，解决科学文化中的矛盾——艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。 国际 苏共二十大上赫鲁晓夫所做的秘密报告，在国际共产主义运动中造成了极大的思想混乱。同年6月和10月，波兰和匈牙利相继发生了严重的动乱。从此以后，国际共产主义运动就进入了大动荡的时期。 ——萧冬连等《求索中国：文革十年史》 国内 从1956年9月到1957年3月间，全国发生了20起共约一万多工人罢工、请愿事件。有几十个城市发生30起一万多大、中学校学生罢课、请愿事件。在农村也发生了闹退社的风潮。如浙江省农村发生请愿、哄闹等事件多起，广东省农村先后退社的有十多万户。 ——何沁《中华人民共和国史》 在社会主义社会，仍然充满矛盾，能否正确处理这些矛盾关系重大！ 3.关于正确处理人民内部矛盾的重要思想： 1957年春，毛泽东提出,为认识中国基本国情奠定了理论基础。 在我们的面