人教版2023-2024学年九年级物理（全一册）期末专题复习：《电阻的测量》实验题能力提升实训

人教版2023-2024学年九年级物理（全一册）期末专题复习 《电阻的测量》实验题提升实训 1．小华利用如图甲所示的电路，测量小灯泡L在不同电压下的电阻。请按要求完成下列问题： （1）请添加一条导线，将图甲所示的实验电路补充完整。 （2）连接电路后，闭合开关S，发现灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表示数为零，产生这种现象的原因可能是 （选填选项前的字母）。 A．电流表的正负接线柱接反了 B．电压表的量程选小了 C．灯泡L断路 D．灯泡L短路 （3）排除故障后进行实验，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为 A，灯泡L的电阻值为 Ω。 2．新冠肺炎疫情影响期间， 为了响应教育部提出的“停课不停学”部署， 小明在家探究欧姆定律， 做“探究电流与电阻的关系”的实验，所用器材如下： 电源（电压恒为4.5V）， 电流表、 电压表各一个， 开关一个， 四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）， 滑动变阻器和导线若干。实验电路如图1所示。 （1）连接电路时，应将开关 ； （2）小明先把5Ω的电阻接入a、b之间，滑片P滑到某一位置，电流表的示数为0.3A，再换接10Ω的电阻在a、b之间后， 滑片要向 （选填“左”或“右”）调节，在观察到电压表示数为 V时读取对应电流表的示数。要完成整个实验，应该选取 （填字母）规格的滑动变阻器。 A．10Ω， 1.0A B．20Ω， 1.0A C．50Ω， 1.0A （3）另一个同学在家探究同一实验，记录实验数据如表： 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 分析实验数据， 可以得出的实验结论是： ； （4）小红在测量未知电阻的阻值实验过程中电压表已损坏，老师从实验室拿来一只最大阻值为R0的滑动变阻器，并设计了如图2所示的实验电路，分别按如下步骤进行实验： ①闭合开关S，调节滑片位于最右端时，读出电流表的示数为I1； ②闭合开关S， ，读出电流表的示数为I2； ③未知电阻的阻值：= 。（用I1、I2、R0表示） 3．有一个定值电阻所标的阻值看不清楚，现用伏安法测该电阻的阻值。图中的甲是实验电路图，乙是对应的元件实物。 （1）在甲图中填入电压表和电流表的符号，标出“+”、“-”接线柱。 （2）按电路图连接实物图。 （3）丙是某次测量时两电表的表盘示数情况，此时电压表的示数是 V，电流表的示数是 A，待测电阻是 Ω。（保留两位小数） 4．小红用“伏安法”测量定值电阻R的阻值，实验电路如图所示。 （1）闭合开关S前，应把图中滑动变阻器的滑片P置于 （选填“A”或“B”）端； （2）闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片P至某位置，观察到电压表示数为2V，电流表的示数为，则这个待测电阻R的阻值为 。 5．小亮用“伏安法”测量额定电压为2.5V小灯泡正常发光时的电阻。电路如图甲： （1）断开开关S，连接电路时，滑动变阻器R的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端； （2）闭合开关S后，小灯泡L不发光且电流表无示数，但是电压表的示数较大且接近电源两端的电压。小亮检查后发现导线完好且连接无误，则出现以上现象的原因可能是 ；（选填选项前字母） A．滑动变阻器断路　　 B．滑动变阻器短路 C．小灯泡断路　　     D．小灯泡短路 （3）排除电路故障后，实验过程中，电压表的示数如图乙所示，若使灯泡正常发光，他应使串联在电路中的滑动变阻器接入电路的电阻 ；（选填“增大”或“减小”） （4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的电阻为 Ω（保留1位有小数）。 6．在测量未知电阻阻值的实验中： （1）图甲是正确连接电路后的实物图，滑动变阻器在这个实验中的作用：一是保护电路；二是 ； （2）小明闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表都没有示数，电压表示数接近电源电压，若电路中只