10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感悟人生 导入新课 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ 3.如何认识生命的意义？ 感悟人生 自主学习 生命的追问 探究一：人为什么活着 送信的邮递员说：“活着是为了亲人，我爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生。” 邻居大学生说：“我活着是为了荣誉和生命的尊严。” 陌生过路人说：“我为了不白白来人世一趟，我要到处走走、看看，跋山涉水，去领略生命中许多浅藏的景观。” 你为什么活着？ 1.人为什么活着？ 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 探索生命的意义是必要的 思考：怎样的一生才是值得的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值 在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 2、这样的一生是值得过的 PART TWO 发现我的生命 9 画一画：我的生命线 婴儿时期 幼儿园时期 小学时期 中学时期 在你不同的生命时期，曾发生过哪些重要的事情？ 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 10 地理学家 生物学家 文学家 物理学家 11 3、为什么要探索生命的意义？（113-115页） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路； 生命是独特的，生命的意义是具体的。 12 参加志愿者活动的原因 甲：初中的时候接受资助，现在想帮助他人，回报社会。 乙：如果我坚持半年，社区将会发我一枚志愿服务的奖章。 丙：正参加一个评选活动，希望大家多多支持我。 丁：我一周五天在为别人打工，只有这两天是在为自己做事。 你更赞同哪位志愿者的感悟？为什么？ 13 3、为什么要探索生命的意义？（113-115页） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路； 生命是独特的，生命的意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 14 发现我的生命 生命的追问 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 感受生命的意义 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 怎样的一生是值得的？ 如何认识生命的意义 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 课堂小结 1.前苏联作家奥斯特洛夫在《钢铁是怎能样炼成的》小说中写道：“人的一生应该怎样渡过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”。这段话体现了(　　) 　　 A.英雄人物才能实现自己的生命价值 B.生命的意义建立在人类共同需要的基础上 C.生命的价值在于做一些伟大的事业 D.生命的意义不在于内涵，而在于长短 B 课堂练习 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是(　　) A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来 B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身 D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影 C 3.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这说明(　　) A.生命来之不易　　　 B.每个人的生命都是独特的 C.生命是珍贵的　　　　　 D.生命属于我们只有一次 　　 B 4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见(　　) A.奉献离我们太远，不可触摸 B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建 C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，不能彰显生命的价值 D.无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的付出才能证明生命的价值 B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$