知识背写清单 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-12-18
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内容正文:

政 治 7年级上册 知识背写清单 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1节中学序曲 一、新的起点 1.中学生是我们新的________,其“新”主要表现在:中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的________,新奇的____________,丰富多彩的社团,________、新老师、新同学……我们站在一个新的__________上。 2.中学时代在我们生命历程中的重要作用。(或:重要性) (1)中学时代为我们的一生奠定________________。 (2)中学时代见证着一个人从__________到__________的生命进阶。 (3)中学生活为我们的发展提供了____________。 二、成长的礼物 1.中学生活为我们的发展提供了多种机会,主要表现在。(或:原因) (1)________生活,涵养我们的品格,丰富我们的________。 (2)新的________,引领我们探索新的______________。 (3)丰富多彩的____________,给我们提供发展兴趣的__________。 (4)各种各样的____________,为我们打开认识________之门…… 2.中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物。(或:表现。或:原因) (1)中学生活为我们的发展提供了________________。 (2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的________,激励着我们不断实现________________。 (3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些______________的形象,重新塑造一个“______”。 3.要求。 中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要____________,把握机遇,从______________,为美好明天付出不懈的努力。 三、辨析 中学时代是人生发展过程中一个不平凡的阶段,这个阶段对我们的一生不会产生重大意义。 第2节少年有梦 一、有梦就有希望 1.编织梦想的重要性。 (1)梦想是对未来美好生活的________,它能不断激发我们生命的__________________,让生活更有色彩。有梦想,就有________。 (2)有了梦想,人类才能不断地________和________。 2.少年的梦想的特点。 (1)少年的梦想总是和现实有__________,有时甚至____________。 (2)少年的梦想,与个人的__________紧密相连。明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 (3)少年的梦想,与________________紧密相连,与中国梦密不可分。 3.中国梦的内容、内涵及实现要求。 (1)内容:实现__________________________,是中华民族近代以来最伟大的梦想。 (2)基本内涵:实现国家________、____________、人民________。 (3)要求:实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬____________,必须凝聚____________。 二、努力就有改变 1.不同梦想的态度。 (1)少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种________;有人坚持,将进取变成一种________。 (2)青少年对梦的态度:少年有梦,不应____________,更要付诸__________。__________,是梦想与现实之间的__________。 2.实现梦想必须努力。(或:努力的原因。或:重要性) (1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸________。努力,是梦想与现实之间的________。 (2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的____________和对美好的____________。 3.努力的要求。(或:如何做到努力?) (1)努力,需要________。青少年要________________,__________,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同______________联系在一起。 (2)努力,需要________。只要坚持努力,即使过程再________,也有机会离梦想____________。 三、辨析 梦想没有什么意义,因为梦想多数都不能变为现实。 第二课学习新天地 第1节学习伴成长 一、打开学习之窗 1.学习的内容和表现。 (1)内容:初中阶段的学习,包括______________、________________以及____________。 (2)表现:学习不仅表现为________和________,而且表现为________、________、________和________。我们可以从一切经历中学习:学习思考,____________,____________,______

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