4.2 携手促发展 教案 -2023-2024学年统编版九年级道德与法治下册

课时教学设计 课题名称 携手促发展 课型 新课 教学内容分析 《携手促发展》为九年级下册第四课第二框内容，本课全面阐述中国经济社会发展再上新台阶的努力方向，明确提出在谋求自身发展的同时要促进世界各国的其同发展、共同繁荣，引导学生培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢。第一目介绍了我国谋求自身发展采取的主要措施，包括四个方面的内容，其一，要把提升发展质量放在首位。其二，要积极寻求新的经济增长点。其三，要以更开放的态度积极参与全球规则的制定。其四，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是本框的重点内容。第二目介绍了我国与世界各国共享发展机遇，是本框的难点，主要表达了三层意思。其一，坚持合作共赢的发展理念。其二，重视国际合作。其三，中国与世界各国分享发展机遇和成果 学情分析 随着九年级学生生活圈的不断扩大，他们有必要结合世界发展形势，结合当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，迎接挑战,培养自己的创新意识和创新能力。本课旨在适时地让学生了解国家的发展，知道当今时代的主题和潮流，理解中国的发展理念、中国处理国际关系的原则，引领学生既要为祖国的发展自豪心怀希望，又要理智面对挑战，树立忧患意识，勇于迎难而上，成为社会主义现代化建设所需要的人才。 核心素养目标 政治认同: 通过分析中国何种力量架起钢铁长龙，理解在当前国际形势下，我国必须积极谋求自身发展;通过一带一路十年硕果，逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，理解各国应积极寻求共同增长点，努为探索与建立新型发展合作机制，明确我国在谋求自身发展的同时要促进世界冬国的共同发展、共同繁荣。 责任意识:通过分析“一带一路改变了世界什么”，提升对社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力 教学重点 中国谋求自身发展的主要措施 教学难点 理解中国与世界分享发展机遇 教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法 教学准备 教师准备 认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅、一带一路的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。 学生准备 自学本课时内容，在有疑问之处做出标记 教学活动过程 流程（活动、任务）设计 设计意图与学习评价 一、导入新课 材料展示： 某学校一兴趣小组正在进行激烈的讨论，我们来看看他们在说什么：“它”今年已经十周年了！“它”让老挝从“陆锁国”变成“陆联国”；因为“它”，马尔代夫有了第一座跨海大桥；“它”让东非拥有了一条跨国电气化铁路——亚吉铁路...... 教师提问:同学们口中的它是指什么？ 同学们：一带一路 教师：没错，一带一路倡议自13年提出已经十年了，十年来，一带一路虽源于中国，但属于世界，中国同共建国家共同努力取得了一系列实打实、沉甸甸的辉煌成就，更深化了我们与其他国家间的深厚情谊，今天，让我们一起走进《携手促发展》，共同探究我国为促进发展所作出的努力。 二、学习新课 展示学习目标 环节一：中国为什么谋求自身发展？ 因为一带一路的倡议，中国铁路“走出去”步伐不断加快，中国铁路已成为一道靓丽的峰风景线，在亚洲、非洲、欧洲等地区都留下了中国铁路的痕迹。比如同学们刚刚所提到的中老铁路，匈塞铁路、蒙内铁路、雅万高铁、中欧班列等等，而这些都是我们走出国门的铁路，在国内每天各个城市间也运行着很多高铁，你有没有坐过中国高铁，有什么样的感受，能和大家分享一下吗？ 学生：各抒己见，说出高铁的好 从大家的言语中都能看出中国高铁好，我们来看一段视频看看中国高铁到底有多强! （播放视频） 教师：从视频中那一抹中国红，后来居上领先世界的中国红可以感受到什么？ 这足以证明中国高铁现在发展趋势很好，但是中国也并没有沾沾自喜，因为领先而停止前进的步伐，反而我们正在计划筹备八纵八横的高铁网，在2025迎来全面建设；目标就是让我们可以更加快速的是此案高铁之旅。同时我们河北省也计划明年重启与北京上海的城际铁路，方便人们生活。说到这，同学们思考为什么我们一直在积极的谋求自身发展，不断向前奔跑呢？ （学生回答）：提高自身影响力，国际地位，我们不发展就会被其他国家赶超。 教师总结：作为最大的发展中国家，我们仍然处于社会主义初级阶段，发展是我们解决一切问题的关键，不止在中国铁路，在各个领域我们都要不断坚持发展。 这也是本节课第一个知识点：为什么积极谋求自身发展？ 环节二：中国如何谋求自身发展？ （一） 在我们不断地努力下，近年来，我国已主持参与了国际铁路联盟60余项高速铁路重要技术标准的制修订，11项标准填补了关键领域的国际空白。国际铁路联盟也发布中国制定的高铁标准。各国高铁向中国看齐。然而在我们闪耀光环的背后，我们曾