2024届高考语文复习：修辞手法及其表达效果 课件20张

语言文字应用—— 修辞手法及其表达效果 学习目标 了解高考中修辞手法类考题的基本考查方式。 理解常见修辞的概念，能够辨识常见的修辞手法，掌握常见修辞的表达效果。 掌握修辞手法类考题的基本答题技巧。 目 录 CONTENT 考情微观 知识建构 真题演练 拓展训练 01 02 03 04 考情微观 Part one 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。 01 考情微观 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 设问、排比 ①修辞手法是高考中的高频考点。考查有两种方式：一是直接设题，如近三年全国卷题；二是间接考查，放在仿写、句式效果比较，以及古诗鉴赏和文学阅读中，这类题也很多。不过，近几年高考单独设题直接考查，凸显了其重要性。 ②就修辞手法本身考查而言，重点是常用的九种修辞手法，重点中的重点是修辞手法的表达效果。 ③考查题型有选择题，更多的是主观题。2021年主观题只考了一种修辞手法，2022年变为把两种修辞手法结合在一起考查。 新高考Ⅱ卷 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分) 比拟、排比 全国甲卷 下列选项中，加颜色的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分) 借代、比喻 2021 新高考Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 对偶 全国甲卷 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分) 拟人 2020 新高考Ⅰ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 比喻 新高考Ⅱ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 比喻 知识建构 Part two 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。 02 知识建构 常见的修辞手法一共有12种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复、反语、借代、双关、通感。 在修辞手法的构成及其表达效果题型中，要求我们能够判断常见的修辞手法，并掌握其构成特点及其表达效果。 知识建构 种类 分析构成 表达效果（形式上） 比喻 文中把……比作……，二者在……相似；哪类比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 比拟 拟人把……人格化，将……物写成……人 拟物：把人拟作……物，写出了人的……(物性) 生动形象，印象鲜明，表意丰富 借代 文中用……代指……，属于……借代 突出特征，语言简练，引人联想 夸张 文中……词把……扩大/缩小/超前 突出特征，烘托气氛，增强联想 对偶 文中上句……(词)与下句……(词)相对，两词在什么词性或什么内容相对；属于……种对 节奏鲜明，语言简练，抒情酣畅 知识建构 种类 分析构成 表达效果（形式上） 排比 文中连续使用……词语/句子，构成排比 增强气势，结构紧凑，抒情强烈 反复 文中……词语、句子，连续/间隔反复 强调内容，加强语气，强化感情 设问 文中提出……问题，做出……(回答) 强调问题，引起注意，启发思考 反问 文中……(某句)使用了反问手法，强烈地表达了……(意愿) 加强语气，激发感情，加深印象 通感 文中……将……觉和……互通，写出了…… 化抽象为形象，勾起人们的联想，行文活泼，含意深远 双关 文中……一词，语音双关/语义双关，含有……和……两层意思 言在此而意在彼，使语言表达含蓄、幽默，加深语意，给人深刻印象。 解答思路 第一步：明确指出修辞用法是什么（修辞名称） 第二步：结合文本解读修辞手法的构成（内容解读） 第三步：分析修辞手法效果（效果分析：形式+内容） 修辞名称 解读构成 分析效果 真题演练 Part three 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。 03 2022·新高考Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分） 失败在航天领域的研发过程中是屡见不鲜的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格