3.2《与世界深度互动》-【政治优课PPT】2023-2024学年九年级下册道德与法治PPT课件+教学设计（统编版）

3.2《与世界深度互动》教学设计 课题 3.2《 与世界深度互动》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 本课是九年级下册教材第三课第二框，“与世界深度互动”情境的具体内容是借助中国文、经济等方面对世界的影响，了解中国的发展成就以及对世界发展作出的贡献，增强为世界和平与发展作出努力和贡献的意识。 核心素养 1.政治认同 : 认识到我国对世界的影响越来越大，树立全球意识，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 2.道德修养：正确认识中华文化的影响，了解文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 3.健全人格：在生活中积极表达代表本国的政治立场和观点，对国际问题有一定的了解，形成积极的态度。 4.责任意识：主动查阅资料了解中国行动和中国救济，讲好中国故事，传播好中国声音，展现中国风貌。 重点 中国影响的表现。 难点 理解文明交流互鉴。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 视频导入： 《第六届中国国际进口博览会》 思考：中国为什么要举行进博会？ 教师导入： 中国对外开放的重要窗口；与一带一路倡议相互映衬；与世界深度互动。 2、 学习导航 1、 中国影响力体现在哪些方面？ 2、 文明为什么需要兼收并蓄、交流互鉴？ 3、 如何对待世界各国文明？ 看时政，思考问题并发表看法 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。 引用时事材料，激发学习兴趣，引出主题。 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。 讲授新课 一、中国的影响 探究一：中国的影响 1、问题：说一说，在你眼中，“中国符号”是什么？ 猜一猜，在外国人眼中，“中国符号”是什么？ 2、结合探究与分享P33-34 中国对世界的影响表现在哪些方面？ 3、文化：中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更强的意愿认识中国文化，感受中国文化魅力,接受中国文化熏陶。 4、观看视频《第六届虹桥国际经济论坛：共商共建共享，坚守多边贸易体制》 思考：结合视频，中国的发展对世界做出了哪些方面的影响？ 经济方面：中国正为世界经济增长注入新的活力。日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。P35 5、政治方面：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。P36 6、全球治理:中国关于全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。P36 7、探究一归纳小结。 二、兼收并蓄 交流互鉴 探究二 文明为什么需要兼收并蓄 1、（P37阅读感悟）结合材料分析，文明为什么需要兼收并蓄？ 1）中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明发展，而且能推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 2）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 2、观看视频，谈一谈我们应怎样正确对待人类的文明成果? 小结：①学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。P37 ②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。P37 3、探究这些来自西方的节日想要表达什么人文精神？ 在学习他国优秀文化时，我们应注意什么? →探究这些来自西方的节日想要表达什么人文精神？ ③对于其他文明地学习，我们不能只满足于欣赏物件地精美，更应该领略其中蕴含地人文精神。 4、探究三归纳：如何对待世界各国文明？ 1）我们对待文明的态度：学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。P37 2）中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。P38 3）对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。P38 三、课堂总结 四、课堂练习 学生通过查找资料，看视频，归纳中国对世界的影响。 做好发言记录记录 观看视频，结合教材，学生自由讨论并回答。 做好笔记记录 学生思考问题并进行分享 观看视频 学生回答 学生结合教材并回答 学生结合教材做归纳，做好笔记。 从讨论中交流观点，对中国对世界的影响进行归纳分析。 培养启发式思考、发散思维。 结合教材，自主归纳，整理笔记。 培养学生分析思考的能力，培养核心素养。 培养学生分析、表达的能力。掌握世界文明的交流需要兼收并蓄。 开拓学生视野 培养学生分析、归纳的能力 引导自主归纳，提升整理能力。 立足我国实际，理解我们对待世界不同文化的态度，做到内化于心，外化于行。 课堂总结 检测目标 课堂练习和课后作业布置 巩固和理解好本节所学内容。 使学生进一步理解和巩固所学知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 视频导入 第