10.1 感受生命的意义 课件 - 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一朵昙花只开三个小时 却用尽了它的一生！ 这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？ 感受生命的意义 第十课 第一课时 2 新课导航 01 什么样的一生是值得的 02 为什么要探索生命的意义 3 PART ONE 生命的追问 4 说说你采访的身边人，他们为什么活着？ 求知 超high 爱 有骨气 吃 健康 赚钱 睡 会说 访谈 一、生命的追问 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 拯救世界 改变世界 帮助他人 人为什么活着？ 有为了... 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了感受生命的意义，活出生命的精彩。，他们认为探索这个问题是有必要的。 1.人为什么活着？ 一、生命的追问 7 01 生命的追问 思考：只有考上名校、出人头地，这样的一生才是值得的吗？ 自食其力 实现价值 课堂笔记 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2. 怎样的一生是值得的？P113 01 生命的追问 一座城市气质、形象的决定因素不是高楼大厦，而是市民的文明素养，是精神的力量。为筑牢城市文明基石，南宁志愿者们的脚步从未停歇。截至2022年11月，南宁市在线注册人数达到十六万人。 思考：志愿者们为他人提供帮助和服务的目的和追求是什么？ 课堂笔记 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2. 怎样的一生是值得的？P113 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； 01 生命的追问 神州十五号航天员——邓清明 思考：结合视频内容，说说邓清明的人生追求是什么？ 课堂笔记 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2. 怎样的一生是值得的？P113 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 二、发现我的生命 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 3.为什么探索生命的意义？ 沈忠芳 魏江春 一生奉献给地衣学科 马识途 一生热爱写作 思考五： 为防空导弹奉献一生 “国士”们都立志报效祖国，为什么所走的道路却不同？ 为什么要探索生命的意义？p113 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 假如你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务..... 思考六： 此处需要让学生说出自己的想法。 为什么要探索生命的意义？p115 ③生命的意义需要自己发现和创造。 我想过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更明确生命的意义。 3.如何认识生命的意义？ (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只 有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的 生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构 自己，形成人们所说的“我的 人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 感受生命的意义 生命的追问 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 发现我的生命 3.生命意义是什么？ 1.前苏联作家奥斯特洛夫在《钢铁是怎能样炼成的》小说中写道：“人的一生应该怎样渡过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”。这段话体现了(　　) 　　 A.英雄人物才能实现自己的生命价值 B.生命的意义建立在人类共同需要的基础上 C.生命的价值在于做一些伟大的事业 D.生命的意义不在于内涵，而在于长短 B 课堂练习 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是(　　) A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来 B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身 D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影 C 3.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这说明(　　) A.生命来之不易　　　 B.每