10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入 我们在之前的课上，谈了很多关于生命的话题。知道每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心埋没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富或精神财富，影响着一代又一代的人。有这样一句话，人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值、生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？ 今天我们就来一起探讨这个问题——感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 第一课时 感受生命的意义 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ 3.生命的意义是什么? 学习目标 PART ONE 生命的追问 4 我当小记者 采访你身边的人，让他们说说“活着是为了什么”？ 探究分享一 乔布斯说：”不要为别人而活。” 爱迪生说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“ 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 不要为别人而活 为别人而活的生命才是值得的 生命的思考：人为什么活着？ 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 8 思考：怎样的一生是值得的？ 疫情暴发以来，陈薇父母和女儿只能通过电话联系，有时十天半月通不上话，今年仅有的一次见面，还是母亲到杭州看病时与陈薇匆匆吃了一顿午饭。 “变老了，她以前头发没有一根白的，这次白了，她真的太操心了。”看到陈薇走上领奖台，眼尖的母亲一眼发现了女儿的变化。 当镜头切换到颁授奖章的那一刻，陈薇父母心情很激动。“荣誉是靠大家共同努力取得的，她是其中一分子。我们为她感到骄傲！”，“除了胜利，别无选择！” 陈薇长期致力于生物危害防控研究，研制出我军首个SARS预防生物新药、全球首个获批新药证书的埃博拉疫苗。新冠肺炎疫情发生后，她紧急奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果，为疫情防控作出重大贡献。 今年2月26日，第一批疫苗在生产线上下线。那一天正好是陈薇的生日，大家纷纷发来生日祝福，而她当时的回答只有8个字：“除了胜利，别无选择”。 目前，她带领团队研制的新冠疫苗已经进入三期国际临床试验阶段，并于8月11日获得国内首个新冠疫苗专利。“我们希望获得更大人群的安全有效数据，让疫苗能够尽快用于更多人。” 探究分享 思考：“人民英雄”陈薇，分秒必争研制疫苗 ，她这样的一生值得吗？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的 　 2009年，25岁的杭州小伙杨明随爱心支教团队来到贵州省黔西县金碧镇瓦厂小学，开启他的支教生涯。在这之前，毕业于西南大学育才学院(现重庆人文科技学院)对外汉语专业的他，曾在迪拜、杭州工作，月收入过万元。白天上课，晚上家访。支教的日子里，杨明常常在晚上批改完作业后，再打着手电筒到学生家去家访，村里许多羊肠小道上都留下了杨明的足迹。 一年的支教结束后，支教队员纷纷离开。孩子们含着泪水说出心底的不舍：“真想您一直教我们，初中、高中、大学……”孩子的眼泪击中了杨明心底最深处的柔软，他做了一个让许多人无法理解的决定——参加特岗教师计划，继续在大山里教书。 “哪里需要老师，就去哪里!”当有机会选择到一所条件相对较好的中学任教时，杨明却毅然选择了一所比瓦厂小学更为偏僻的农村教学点——黔西县观音洞镇景山小学。为了解学生情况，他不顾山高路远，一家一家走访；为了不让孩子放弃学业外出打工，他一遍遍不厌其烦地做学生和家长的工作；知道学生家庭条件困难，他自掏腰包给孩子们买各种生活用品和学习用具；学生家长有时干活很晚才回