9.专题三 名句默写与古诗词鉴赏-【一飞冲天·小复习】2022-2023学年八年级语文下册汇编测试卷（统编版）天津

小复司八年想下册语次 一飞冲天 (4)案度要姜， (〔诗经·象度)1 句是： 专题三名句默写与古诗词鉴赏 (G)此建一为别. (李自（送友人》 (4州小石深记中与”密鱼罪石，直提无要”一句有异曲同工之处 (时何：品分伸端分：100分？ (6)谁见南人魏往菜 的句千是 (苏钛算予·黄州定慧院寓居作)) 二，古诗词鉴箕(5动分！ 一，名句默写(50分】 (7)在（卖炭款中，“ ”这一 (一阅读诗歌，回答问超。(10分) 1,和平期中1按要求默号去南文，《8分.样空1分】 育像摸写，把卖烈老人灰尘请直、十指周黑的形单刻得极 关雕 (1》关关维胡，在河之洲，商宠激女 为生动传神 美是雕鸣，在河之剂。斯点教女，君子好使 (《诗经·关维》) 4.(北辰期末将诗文补充完整。0分，每空1分) 参差并装。左右流之。斯宽事女，意就求之 (2》式做式微，闸不归7 ,故为平中露 1)发得广复千万阿。 1 冬之不得，害席感限。药战格羲，绿补反创 (《诗经·式做) (能自茅凰为秋风所陵取) 参差肝某。友若泉之。斯宽康女，琴易友之 (3 悠然我心。拟我不狂，子宁不期音？ 〔2)知不足， :知国 参差芹笔，是右笔之，斯宽激女，钟处乐之 (《诗经·子静 (量有意有)] 7(和平期中)对取理解不正确的一项是(5分) (4》气萧云梦泽， (3)朝之背， 多面飞， A,“关关唯博，在可之湖”两每运用比喻的修非手砝，以相向和 (看告然（是到庭朝赠张承相》） (北冥有鱼)门 鸣的堆鸿鸟来象征人同的爱情 (5》海内存每己， +儿女 4) ,样房花术深。（常建（题酸山寺后牌院）) 以“参差程桑，左右流之“参差厚架，左右朵之“参差指豪，左 共沾巾。 (王物送梵少府之任司州》】 ()浮云游子意， (李白（送友人）) 右笔之”的使用，增强了诗取的节奏感，也反峡了古代民歌的 (》柳茶元以小石潭记中表现溪水帆蜒由折的何子是： 〔)白居导在作品中表璞卖炭斯处境与心理相互矛盾的请句是： 特色 C.“悠悠混，据转反侧”以行动米反陕看子的限深罗恋，十分 2.(郎分区期中1请将下面诗文语句林允完整，(8分，每空1分) .(河业期末}将横线上的占诗文补充完整。《以分，每空1分 生动形象 (1》装传年要， 所谓伊人， (1)世有的乐 (够血（马说】 “蜜麻求之“中的“蕾“和“寐分别指配时和睡时，可见君子思 (《诗经·整腹》) (2)知不足，然厅能自反也：知用， 恋之苦 (2) ,湖为乎混中妇 (《诗经，式微) 《虽有g肴)8（东颗期末）下列对（关串这首诗的里解分析，不正确的一项是 (3 ,悠悠我见 (《诗经·子斧) 〔3)大道之行也- 选资与能。 (5分 (4》与君离网意， (大道之行也)) A.开篇以库鸿相互应和的国声起兴，提龄了一制和请美丽的爱 (王物（送杜少府之任司州） (4)由径维由处， 「者建圈陵山专后禅院刀 情场景，打开了爱情故事的开编 (5) ,俊塔岳闲线。 〔后)（马说）中揭示千厘马能藏埋没的直接原坦是： B“溶寐思眼“写出了君子对淑女的爱幕之情已到了长夜座阑 (孟古然（型洞途荡赠张承相》） 的程度：两个“悠“字表现了君子思结万千以单难耐的相思 (6(桃花源记)中，桃花海人表明白己来桃花源居住原因的句子 将债战上的古诗文补充完整，〔8分，母空1分 之曾. 是， ,不复非写，崖与 (1)在杜庙茅星为秋风所碳藏一许中，抒发作青忧国优民博大 C.“琴瑟友之”一钟驶乐之”两句借用乐器展现了现实生话中男 外人可隔 鸭棒的著名诗可是， 子与限女相会相是时的输悦和站婚时的热闲场面。 3,(南开期来]诗将下血诗文计句补充完整。(B分，空1分) (2)(关座)中以“ “将主人 D这首诗巧拧鬼运用了重章叠句、一冰三以的形式，起到了加 (1)关美壁博， (《学经·关雄》) 公长夜尤联思绪万千以至在耐的相思之若，形象深刻地表 重丝情，增丝节寿整的乙术效果。 (2)选陆与能 4大道之行也》 规出来 (二)阅读位商《石摩史：可容图。(10分) (3》 ,不可知其源 (牌察元小石潭记》) (3)(望洞庭嗣增张香相)中描写洞庭满的能海再，气势碑调的两 基投石壕村，有克皇梨人。老第逾墙龙，老妇出门看。 一飞冲天 专题三名甸默需与古诗润举贵回 走号一柯超！如喻一何舌！ 11.【间求期末)下列说法不恰当的-项是(3分》 与心理刻得极为生动传神。”满面尘灰“行”十指屬”的对 所妇常致科：三男弟或战。一男时书至，二养斯镜死。存者具 A,将的截两节，可秋风的成力和白己的无东 比.表观出年高与劳苦，让人为之心酸， 偷生，死者长巴矣！实中更无人，作有乳下种。有孙母未去，出入 眼前的风用变化，引发作者日顾战且以来的凄苦生活， D“呵管身上衣正单，心优规暖马天寒，“这是对卖炭老人围 无宽据。者超力盖丧，清从更夜归，急立河阳授，优得备晨此 C,全诗先叙事，写薛人衡穷其至恼怒的舞状，后议论抒情，表 话动的掉写，身上衣单与“息天寒”形域不合靖理的鲜明对 夜久琴声绝，如阳这确唱，天明登前逢，做与老着利 贴诗人博大宽广的测怀。 比，读之能人都下。 B,下面对（右境速）一诗的宜析，不价当的一确是(5分)《 D.这首诗自始至终句尾韵脚没有变化，如：号，茅，邻，情。（五）阅读赛覆)，国答问题，(10分) A批面，浪湿主义诗人·《石壕吏》是作者在“安史之丑“中的 的等。 某截苍爸，白盒为省。所研伊人，在衣一方。潮帽从之，莲包 2请对这首诗中斯线的句子进行简要☆析，(4分) 且长。痛群从之，完在水中央。 名作 簧花墓善，白意未请。所丽时人，在水息流。将细从之：连阻 么（石嫩更）表观了背人对战争的有力控诉和对民生熊苦的深 玉.下面对诗要的贫析不价当的一项是(》分》 切月精 A.这首诗情写了诗人自己的茅屋被改风报残厅的窘况，同时 装使来乘，向露未已：所洞律人，在水之流。测润从之，道圆 C.(石摩更)只是“客观”教迷，并设有作者情感，态度的直核 表现了诗人为天下“寒士看想的高黄情操。 且右，剂游从之，党在水中业 表露 B诗取以描述开百，用写实的干法，写了秋风的减力，声势，也15，（和平胡申）对水事度的即解和分析不正阶的一壤是5分) 本诗构愿巧妙，用差速的“短“手”此穿于老妇人戴情的全 写了诗人无可条何的情状。 过程 C,第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的可情和 A,这首诗每章开头两句写质，就集了莆思冷落的气氧，候托出 1也，下面对杜石壤更一诗的资析，不恰当的一项是3分) 帮助。 主人公凄宽怅的心情。 D背我雨来伤时，诗人不再关心自已的界星，面把大量韵替力 品这首将三次运用“范“字，给人以遂遥在花、若曲若现的 A从诗人日移授宿司天明登程传闲，整个故事有开始，爱展， 用在关挂“安彩广夏千万列，大庇天下寒士俱攻颜“上 盛觉. 高祸，结局，情节完整且腰为繁张。 (四)〔南开期末到读白居易（卖款第？，问答问题.(10分） C,这育诗运用重章叠句的形式反复咪科，表达了咖雕无尽的 我诗的首尾是叙事.中到用对话，人物有五六个之多，诗人巧 卖观霜，伐尊烧发南山中。商面尘友好火色：两鬓苍至十圈 情移，数髋动人。 妙地错老妇的口，诉说了她一家的进修置适 黑。卖观样何所营？身上求术口中食。可怜身上衣正单，心忧 山这首诗表观了主人公对意中人扶暮追手的精神以及可望而 C诗人写老妇的哭诉，话言典邪华丽，用典巧处恰当，一船三 息践脱天寒。充来线外一尺省，晓驾泉东鼎木辗。牛围人加日已 不可围的绝望情堵。 显，高：邦扬，达到沉都模挂的效果。 高，事南门外泥中求。 16,(河西期末)下面利整覆一诗食析不正确的一项是5分) D.诗人用巧达的构思，将丰高的内容程自己的8情腰挂于署 船相两晴来是球？黄衣使者白书儿：手把文书口称教，回车 观的叙述中，让故事木身去是露诗人的爱抽 呢牛牵为我。一车观，千金斤，官使显特情不得。平区红的一支 A,全诗分为三章，每章前两甸以这情冷答的是致感兴，形成一 唯，暴向中吴克聚直 (三)创读杜南《茅为酸属所成歌)，国容月道.(10分】 种沉馆惠凉的领用，间时又睛离了时可的推移，后六每捐 14.下面对卖美前的箕析，不恰当的一瑰量10分) 入月秋高风》学，寒我星上三重孝。手急减江汤江率，奇考性 写功求“伊人”而未得的通何之情， A.这是一首叙事诗，讲述了一个窗官及其瓜牙强夺百姓谢物 开长林植：下者飘作沉喉婚 B.“在水一方“寬在水中央一宽在水中证”是说伊人所在的增 的放事，卖规老人含辛街苦饶出米的一车炭，该官官及其瓜 南村群童数衣者无力，8魏时面为连碱。会然越哥入牛女，唇 方有液水环境，伤佛置身千洲岛上，可望面不可即 牙以：低的像钱夺走，这揭露了当时宽宜假借官而”之名 C,“伊人”是诗人请求的对象。是美的化身，在诗人矢志不涂的 算口绿呼苯得，知来待校自风息， 程取豪夺民问财物的社会观实。 追求巾，我优如强烈地路受到了那”在水一方“的情形。 微视风凳云圣色，我天漠溪向停黑。零窠多平冷银铁，婚儿露 B诗人浸有直接议论，材镜阶阶灵罪恶的揭露和控诉，材勇动 ),这首诗描写了伊人“生话的环境和诗人在不同时间不谢地 头暗卫製。乐头星蜀无干处，两脚如麻未断施，自经表息少膝鼠 人民的深切同情，都猫含在情节的叙述和人物形象的情写 寻找”伊人”的过程，因此，从诗的内客看，它点是一首叙 长灰沾涯州由程！ 中，这是（实炭新）感人至深的重要夏阴 事诗。 安得广见千万间。大底天下家士得攻简！风雨不动安如山 C,“满而尘规闲大色，两周茌苍十指墨。”这句诗是功作精可 鸣手！何时眼府突兀比星，香意独收全冻咒水足I 也是心理活动指写，把堂炭老人灰尘满面，十指熏黑的动作一飞冲天小复习八年级下册 语文 参考答案 专题三名句默写与古诗词鉴赏 1.(1)君子好逑(2)微君之故 (3)青青子衿(4)波撼岳阳城 (5)天涯若比邻无为在歧路 (6)斗折蛇行明灭可见 2.(1)白露未晞在水之湄 (2)微君之卵(3)青青子佩 (4)同是游人(5)气蒸云梦泽 (6)白云先世避秦时乱率基子邑人米此绝境 3.(1)在河之洲(2)讲信修睦 (3)其岸势犬牙差互(4)白露未稀 (5)孤蓬万里征(6)缥缈狐鸿影 (7)满而尘灰纲火色两鬓苍苍十指黑 1,(1)大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山 (2)然后能白反也然后能白强也 (3)不知其儿千里也其翼若垂天之云 (4)曲径通幽处(5)落日做人情 (6)可怜身上衣正单心忧炭戴愿天寒 5.(1)然后有千里马(2)然后能白强也 (3)天下为公讲信修睦(4)禅房花木深 (5)食不饱力不足才芙不外见 6.(1)安得广厦千万间大庇大下塞士俱欢颜 (2)悠哉悠哉辗转反侧 (3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (4)日光下澈影布石上 7.A“关关雎鸠，在河之洲”运用的是起兴的手法： 8,C“现实生活中”表述有误，应为男了对未来的设 想，而非现实。 9.A杜甫是现实卡义诗人： 10.C“语言典雅作丽，用典巧妙恰当”表述错误。诗 人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一一个典故也不用， 很切合老妇的口吻。 11.D只有第一节诗的韵脚没有发生变化。 12.该句主要运用了一系列动词，迪过“卷”“飞”“渡” “洒”“末胃”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动 形象地与出暴风对茅闲的肆库，表现出作者生活处 境的艰难以及焦灼苦闷的心情。 13.C“为了引起别人的同情和帮助”表述有误。 14.C属于外貌描写，且“满面尘灰”与“十指黑”并木 体现出对比。 15.D表现了卡：人公对意中人执着的追求精神以收 可望向不可即的悔怅与苦阅，而非“绝望”。 16.D不是叙事诗，应是抒情诗。