课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）（教学课件）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 初中化学人教版上册 1 二氧化碳的性质 二氧化碳对生活和环境的影响 01 02 目 录 学习目标 1.通过实验探究了解二氧化碳的物理性质和化学性质。 2.能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途，再次体会物质性质和用途之间的关系。 3.学习用对比的方法设计实验，研究物质的性质。 4.发展用辩证的眼光看待二氧化碳。 关联词搜索 温室 效应 碳中和 汽水 呼吸 作用 光合 作用 碳达峰 灭火 低碳 生活 合成 淀粉 气体 肥料 碳循环 CO2 二氧化碳 呼吸作用 光合作用 CO2是地球生命活动的基石 关联词搜索 温室 效应 碳中和 汽水 呼吸 作用 光合 作用 碳达峰 灭火 低碳 生活 合成 淀粉 气体 肥料 碳循环 CO2 生活中的CO2 蔬菜大棚中的CO2发生器 CO2灭火器 CO2制汽水 决定 体现 用途 性质 蔬菜大棚中的CO2发生器 二氧化碳 水草缸补充CO2 CO2作气体肥料 6CO2+6H2O ==== C6H12O6+6O2 叶绿体 光照 CO2用于灭火 CO2灭火器 思考： 1. CO2可燃吗？ 2. CO2能支持燃烧吗？ CO2密度比空气大 如何验证？ CO2用于灭火 ——实验探究 现象 结论 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 2. CO2不能燃烧，也不支持燃烧 1.CO2密度比空气大； CO2用于灭火 ——实验探究 交流讨论：你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？ CO2制汽水 雪碧配料表： 水、果葡糖浆、白砂糖 食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠等）、食用香精 问题1：CO2能溶于水吗？ 问题2： CO2与水混合后液体性质变了吗？ 如何验证？ 实验验证 ——CO2的溶解性 实验验证 现象 结论 解释 塑料瓶变瘪了 CO2能溶于水 二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪 实验验证的思路：被溶解物质的量减少。 【小资料】在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。 ——CO2的溶解性 实验验证 ——CO2溶于水的过程中是否发生化学变化 (Ⅰ)喷稀醋酸 ——用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花 (Ⅱ)喷水 (Ⅲ)直接放入二氧化碳中 (Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中 有其他物质生成 1.石蕊是一种从地衣中提取的色素。石蕊溶于水配制成的紫色石蕊溶液，遇酸变成红色。 2.醋酸是一种酸，可使石蕊溶液变红。 【资料】 实验验证 ——CO2溶于水的过程中是否发生化学变化 实验验证 ——CO2溶于水的过程中是否发生化学变化 (Ⅰ)喷 稀醋酸 (Ⅱ)喷水 (Ⅲ)直接放入二氧化碳 (Ⅳ)喷水后放入二氧化碳 现象 分析 纸花由紫变红 纸花不变色 纸花不变色 醋酸能使石蕊溶液变红 水不能使石蕊溶液变红 CO2不能使石蕊溶液变红 CO2与水反应生成酸性物质使石蕊溶液变红 纸花由紫变红 实验验证的思路：通过对比实验，验证有新物质生成。 CO2能与水反应 1.CO2与水反应生成了酸性物质即碳酸（ H2CO3 ），碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 H2O + CO2 = H2CO3 2.碳酸不稳定，易分解 H2CO3 = H2O + CO2 ↑ 用吹风机烘干，红色的纸花又变成了紫色。 实验验证 ——如何检验汽水中含有CO2？ CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O 白色沉淀 该反应用于检验二氧化碳。 氢氧化钙 碳酸钙 难溶于水 交流讨论：用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)粉刷墙壁后，刚开始的一段时间内墙壁会“出汗”。为什么？ CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O 总结：CO2的性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 CO2 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 CO2 1.不能燃烧，也不支持燃烧 2.能与水反应 H2O + CO2 = H2CO3 3.能与氢氧化钙反应 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O 气态二氧化碳 液态二氧化碳 加压降温 固态二氧化碳 加压降温 液态二氧化碳灭火器 干冰 光合作用 CO2的物理状态变化 固体二氧化碳叫做“干冰”，易升华吸热，使环境温度降低 制冷剂 人工降雨 空气中CO2的体积分数% 对人体的影响 1 使人感到气闷、头昏 4～5 使人感到气喘、头痛、眩晕 10 使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡 CO2无毒，但CO2不能供给呼吸。 一定要注意开窗、通风换气! CO2的对人体健康的影响 关联词搜索 温室 效应 碳中和 汽水 呼吸 作用 光合 作用 碳达峰 灭火 低碳 生活 合成 淀粉 气体 肥料 碳循环 CO2 温室效应 ——CO2的过量排放 降低