内容正文:
九年级·英语· 人教版·全一册
Unit 13 We're trying to save the earth !
Section B (1a~1e)
1.能记住并正确运用本课时的重点单词、短语和句型。
2.能听懂本课时的听力内容,完成听力练习。
3.能模仿听力原文,运用听力材料中的知识,谈论在日常生活中怎样从自我做起,注意环保。
学习目标
1.完成预习导学和任务驱动一,达成学习目标1。
2.完成任务驱动二,达成学习目标1、2。
3.完成任务驱动三,达成学习目标3。
评价任务
教师播放视频Heal the World,让学生讨论下面的问题:In our daily life,what can we do to help save the earth?
·导学建议·
教师可以让学生分组讨论发言,教师把学生的观点写到黑板上,联系学生的日常生活,提高学生的环保意识和课堂参与度。
预习导学
一、生词速查
1. recycle v.回收利用;再利用→ cycle n.自行车;摩托车;循环;v.骑自行车;骑摩托车;循环;使循环→动名词 recycling
2. napkin n. 餐巾纸→复数 napkins
recycle
cycle
recycling
napkin
napkins
预习导学
二、短语速记(写出下列短语的英文)
1.关上 turn off
2.骑自行车 ride a bike
3.匆忙地 in a hurry
4.从现在开始 from now on
5.停止做某事 stop doing sth.
6.花费某人……去做某事 It takes sb.some time to do sth.
turn off
ride a bike
in a hurry
from now on
stop doing sth.
It takes sb.some time to do sth.
预习导学
三、句子速译(把下列句子翻译成汉语)
1.Turn off the lights when you leave a room.
当你离开房间的时候关上灯。
2.Recycling paper is really easy.
循环用纸真的很简单。
3.Stop riding in cars.
停止驾车出行。
4.Take your own bags when shopping.
购物时带上自己的袋子。
当你离开房间的时候关上灯。
循环用纸真的很简单。
停止驾车出行。
购物时带上自己的袋子。
预习导学
话题训练
·导学建议·
课前让学生完成一份关于个人环保行动的调查表,看看自己的环保行动在哪方面做得比较好,哪方面做得还不够。
1.完成课本1a任务。
2.完成课本1b活动。与同伴分享自己的排序结果并说明原因,两人一组进行对话练习。
合作探究
听力训练
一、1c听力训练
1.浏览1c的活动要求,朗读表格第一栏所列内容,听第一遍录音,自主完成1c任务。
2.听第二遍1c录音,师生核对答案。
◎学法指导:提前熟悉1c表格中的内容,在听力过程中注意抓住关键词和关键短语,提高获取有效信息的能力。
合作探究
二、1d听力训练
1.听前预测。
·导学建议·
让学生观看1c表格,两人一组,预测Julia正在做的和永远不会做的事情,并尝试说出猜测的原因。
A:I think Julia is recycling paper.
B:Why?
A:Because it is good for the environment.What about you?
B:I think...
合作探究
2.听录音,获取信息。
①听第一遍录音,独立完成课本1c的表格。
②听第二遍录音,师生核对答案,要求学生用完整的句子回答问题。
合作探究
Things Julia is doing now: Julia is turning off the lights.
Things Julia will do in the future: Julia will take her own bags when shopping.
Things Julia would never do: She will never turn off the shower.She will never stop riding in cars.She will never ride a bike.
③听第三遍录音,跟读并模仿其语音、语调。
Julia is turning off the
lights.
Julia will take her
own bag