23 月光曲（课件）-统编版语文六年级上册

月光曲 语文 六年级 上册 贝多芬(1770—1827),德国著名作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有九部交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲。他为人类留下了永恒的音乐遗产,对世界音乐的发展产生了巨大影响,被尊称为“乐圣”。 自由轻声读课文,用简要的语言说说贝多芬创作《月光曲》的过程。 初读课文 说说下列句子表达了怎样的情感 1.“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”( ) 2.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” ( ) 3.“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( ) 4.“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是 贝多芬先生吧?”( ) 迫切、渴望 体谅、安慰 诚恳、热情 赞美、惊喜 说说这篇课文主要讲了一个什么故事。 课文主要讲了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔回客店连夜记录了下来,谱写了《月光曲》的传说。 谱写 幽静 茅屋 纯熟 清幽 琴键 陶醉 盲人 恬静 入场券 莱茵河 断断续续 微波粼粼 一缕一缕 p l n t o y u ti n ch n qu n y n l 谱 p 莱 l i 茵 y n 盲 m ng 纯 ch n 键 ji n 缕 l 陶 t o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 贝多芬走进茅屋,为穷兄妹俩演奏。 贝多芬即兴创作《月光曲》。 贝多芬奔回客店,记录曲子。 105 106 简单介绍贝多芬并点明他创作《月光曲》的故事是个传说。 贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听?为什么弹完一曲又弹一曲?请默读课文第2—7自然段,圈画相关词句,并作简单批注。 2 不熟练 好奇 这么晚了是谁在弹我的曲子呢? 这样的夜晚,破旧的茅屋中,怎么有人弹我的曲子? 关注人物对话 3 特别渴望听到贝多芬弹奏 无法达成妹妹的愿望而不安 安慰哥哥 盲姑娘既热爱音乐,又善解人意。 赞叹弹奏技巧高超 赞叹感情表现得充分 表现了盲姑娘热爱音乐的程度:不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感,还猜出了弹奏者是谁。 第一个“您”表示猜想,第二个“您” 表示肯定 6 7 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。 ——贝多芬 贝多芬创作乐曲前茅屋里是怎样的景象呢?读第8自然段,并作简单批注。 8 清亮的月光下,茅屋里的一切是那么幽静。 月光的柔美 请同学们默读第九段,用~~~画出描写《月光曲》内容的句子。 朗读第9自然段,边读边想象画面,说一说:听着琴声,皮鞋匠好像看到了怎样的画面? 轻柔舒缓 逐渐增强 高昂激越 先是......再......然后...... ①逐渐增强 ②高昂激越 ③轻柔舒缓 皮鞋匠的联想和想象 图画 节奏 悠扬舒缓 气势增强 高昂激越 音乐 皮鞋匠的联想和想象 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 图画 节奏 悠扬舒缓 气势增强 高昂激越 音乐 读一读 跟随音乐的旋律朗读第9自然段,边读边想象画面。要根据乐曲旋律的三次变化读出不同的节奏。 乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了! 听一听下面这首歌曲,展开联想和想象。 1.贝多芬于1801年为恋人朱丽叶坦(伯爵女儿)创作此曲,命名为《升小调钢琴奏吗曲》,也称《第十四号钢琴奏鸣曲》。 2.德国音乐评论家雷尔施塔布(1799-1860)发表文章,说贝多芬的《升小调钢琴奏鸣曲》使他联想起“瑞士琉森湖上水波荡漾的月光”,这是第一次有人把此曲与月光联系在一起。 3.这首乐曲在被创作出的第31年后(1832年),才被人们称为《月光曲》,而这时,贝多芬(1770-1827)已经去世5年了。 4.精明的音乐出版商为了利益,以“月光曲”为标题杜撰了一个动人的故事,《月光曲》由此声名大噪。 《西游记》中唐僧师徒四人一路降妖除魔——是假的! 但是,取经的诚意是真的! 《三国演义》中关羽“过五关、斩六将”——是假的! 但是,关羽的忠义是真的! 树上的苹果砸在牛顿头上——是假的! 但是,牛顿大胆假设、勤于思考的习惯是真的。 伽利略在比萨斜塔上抛下两个铁球的实验——是假的! 但是,加利略挑战权威、勇于实践的神是真的 1.俄国钢琴家安东 鲁宾斯坦(1829一1894)非常反对用“月光”来解释这个曲子。他说:“月光在音乐描写里应该是暝想、沉思、安静的,总之,是柔和光明的情绪。 2.《贝多芬传》的作者泰厄(1817-1897)说第一乐章是“少女为生病的父亲祈祷”。 3.罗曼 罗兰把此曲和贝多芬的失恋联系起来,把第一乐章解释为忧有郁、哀诉和痛哭