时政热点三 巴以冲突,令世界揪心-备战2024年中考道德与法治真题题源解密(全国通用)

2023-12-18
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2024年中考道德与法治时政热点 专题三 巴以冲突,令世界揪心 巴勒斯坦卫生部当地时间10月20日发布消息称,本轮巴以冲突已造成巴方4218人死亡,其中加沙地带超过4137人死亡,超过12000人受伤;约旦河西岸81人死亡,超过1400人受伤。 另据《以色列时报》20日报道,以色列卫生部门称,自冲突爆发以来,截至20日下午4时,以色列共4932人受伤,其中299人仍在医院接受治疗。 此前据《耶路撒冷邮报》援引以色列卫生部数据,截至当地时间18日下午,以色列方面已有超过1400名以色列人和外国人死亡。 德国总理舒尔茨将局势的升级称为可怕的消息,他谴责哈马斯的袭击,并表示支持以色列。 中国外交部表示,中方对当前巴以紧张局势加剧和暴力升级深表关切,呼吁有关各方保持冷静克制,立即停火,保护平民,防止局势进一步恶化。 中国外交部发言人指出,巴以冲突反复上演,充分说明和平进程长期停滞不可持续。平息巴以冲突的根本出路在于落实“两国方案”,建立独立的巴勒斯坦国。国际社会应当增强紧迫感,加大对巴勒斯坦问题的投入,推动巴以双方早日恢复和谈,寻求持久和平之道。中方将继续同国际社会一道为此作出不懈努力。 10月15日,王毅外长应约同伊朗外长阿卜杜拉希扬通电话,支持伊斯兰国家在巴勒斯坦问题上加强团结协调,发出一致声音。国际社会应当行动起来,反对任何一方伤害平民的行为。 10月15日,王毅外长同土耳其外长费丹通电话,表示中方正同有关各方沟通协调,阻止战火扩大、避免人道灾难,将继续通过联合国和双边渠道向加沙地带提供紧急人道主义援助。 16日,国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表示,为响应联合国呼吁、缓解加沙人道主义局势,中方正向联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处及巴民族权力机构分别提供紧急人道主义援助,用于解决加沙地带食品、医疗、居住等急需。 1、为什么要维护世界和平? ①我们生活在和平的年代,对和平的生活习以为常。但回顾历史,战争让人类付出了像痛代价,给人类带来的伤难以忘却。 ②第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 ③世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。 ④世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离,局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和怖主义等威胁和平的种种因素依然存在其中,恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 2、怎样维护世界和平? ①驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 ②我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 3、为什么要构建人类命运共同体? ①联系看:当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 ②困难看:人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性的问题。 ③问题看:采取共同行动,承担共同责任,构建命运共同体应成为解决全球性问题的必然选择。 4、如何构建人类命运共同体? (1)国家:①各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 (2)公民:①各国人民间要相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值,关注他人命运。③把理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,又要心系祖国。 5.中国担当的表现? ①当今世界并不太平,危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。 ②中国积极参与全球治理体系建设和改革,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。 ③事不避难,勇于担当。作为一个负责任的大国,中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。 6.中国在各个领域对世界的影响: ①文化方面:中国文化对世界的影响越来越大,在中国与其他国家的深度互 动中,外国人有更多的机会更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。 ②经济方面:中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 ③政治方面:中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动者构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观,倡导国际民主民主化,坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 ④体系方面:中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设未来提供了新的路径,得到广泛认同,越来越多的国家参与其中,共同行动,这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 1.(2023上·江苏无锡·九年级宜兴市树人中学校联考期中)某班同学为制作宣传板报,在课

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