第4单元 能量（复习课件）-2023-2024学年六年级科学上册期末核心考点集训（教科版）

能 量 六年级上册科学第四单元 教科版 第1课 各种形式的能量 1.世间万物都是运动的，都是能量在驱动，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的运动形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。 2.车的行驶需要能量，汽油为大多数汽车提供了能量，汽油这种化学物质所能提供的能量，我们称为化学能。 第1课 各种形式的能量 3.要使静止的车运动起来需要能量，要使运动着的车停下来也需要能量。 4. 物体发生变化的时候，往往伴随着能量的转换与转移。 5.我们组装的电路，电池提供的电能经过小灯泡，转换成了光能和热能。在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是相同的。 6.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转换成为一种新的能量形式机械能。机械能可以使物体运动起来。 7.所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。 第2课 调查家中使用的能量 1. 太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临……昼和夜不停地交替出现。在我们的生活中，每天都会补充和消耗能量。目前一般家庭中使用最多的能量形式应该是电能。 2.不同的交通工具，能量的形式和来源不同，需要付出的经济成本和环境代价也会不同。 第2课 调查家中使用的能量 5.一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。 6.燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。 7.家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是耗电量的大小。 8.功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。功率的单位是瓦特，符号是W。 第3课 电和磁 1.1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象：指南针发生了偏转。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。 2.奥斯特的实验说明了：通电的导线会产生磁性。 3.电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。 4.指南针的偏转方向和电流方向有关。且电流越大，偏转角度也越大。 第3课 电和磁 5.在做通电导线靠近指南针会让指针偏转的实验时，要注意：导线要拉直放在指南针上方；导线与指南针指针方向一致。在实验中，指南针的磁针变化不明显，我们可以用通电线圈代替通电直导线。 6.做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，此时指南针偏转的角度最大。 7.做一个线圈的方法：用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。 8.用线圈和指南针可以做一个电流检测器，检测废电池还有没有电量。 9.要使实验时指南针的指针偏转的角度比原来大，可以加大电流或改用圈数更多的线圈。 第4课 电能和磁能 1.磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子。其实通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。 2.把通电的线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化。 3.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。 4.电磁铁有南北极。指北的一端叫北极，用字母N表示；指南的一端叫南极，用字母S表示。 第4课 电能和磁能 5.我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。 6.电磁铁的南北极与电流的方向和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。 如果想改变电磁铁的南北极，最简单的操作方法是：改变电池正负极接法。 7.电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。 第4课 电能和磁能 8.电磁铁与磁铁的不同点： （1)磁铁是磁性的石头，电磁铁是由线圈和铁芯组成的。 （2)磁铁的磁性自然存在，电磁铁只有通电才有磁性。 （3)磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。 9.在制作铁钉电磁铁实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉帽是北极，钉尖是南极。 10. 磁能转化为电能是一种能量转化方式，它可以将磁场能转化为电场能。磁能转化为电能的原理是根据法拉第电磁感应定律和楞次定律，即当导体在磁场中运动或磁场发生变化时，会在导体内产生感应电动势和感应电流，从而将磁能转化为电能。 第5课 电磁铁 1.电磁铁的磁性强弱是可以改变的。我们实验中用大头针的数量来测量磁性强弱，吸引的大头针数量越多，说明磁性越强。 2.电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。 3.电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。 4.电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁性越强。 5.电磁铁的磁性