专题09 走进社会生活(精讲课件) - 【高效一轮】2024年中考道德与法治一轮复习全考点精讲课件(统编版)

2023-12-18
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道德与法治 部编版 专题09 走进社会生活 八上第一单元 走进社会生活 命题预测 分析近三年来临沂市中考试题可以看出,本单元内容经常涉及亲社会、网络的利与弊等知识点。学习时要多加注意联系生活实际来了解这部分知识的重要性。 核心素养 ①本单元通过讲述亲社会行为,强调培养亲社会行为、参与公益活动的重要性,侧重培养学生的公共参与素养。 ②引导学生热心公益活动,培养亲社会行为,参与到社会治理进程中。 养成亲社会行为的意义、正确认识自己的意义和方法、做更好自己的要求。 积极奉献社会、服务社会的意义和要求 网上交友新空间:网上交友的要求 尊重自由平等:自由的真谛、珍视自由的要求 命题角度 考联考点 重难点知识扫描 1.个人和社会的关系是怎样的? 2.亲社会行为的表现有什么?为什么要养成亲社会行为?(原因+意义)如何养成亲社会行为? 3.为什么说网络是把双刃剑?青少年如何合理利用网络? 4.如何理性参与网络生活 ? 5.怎样传播网络正能量? 必备知识 1. 个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 2. 人的成长是不断社会化的过程。 3. 我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 4. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 必备知识 5. 网络为经济发展注入新的活力,促进民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台。 6. 网络是把双刃剑。网络信息良莠不齐,沉迷于网络,影响学习、工作和生活,个人隐私容易被侵犯。 7. 我们要合理利用网络,理性参与网络生活,传播网络正能量。 8. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第一课 丰富的社会生活 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 3、人的成长是不断社会化的过程。 4、青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 5、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 第一课丰富的社会必背核心观点 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 【★★】个人与社会的关系 P4-5 血缘关系(家庭、家族成员之间的关系) 地缘关系(同乡、邻居) 业缘关系(同学、同事) 【★】几种主要的社会关系 P5 【★★】我们是怎样在社会课堂中成长的? (如何理解个人的成长与社会的关系?)P7 ①在社会课堂中成长,人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 14 【★】亲社会行为的表现 P8 关注社会,了解社会,服务社会。 【★★★★】怎样养成亲社会行为?P8 ①树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 ②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 ③主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 第二课 网络生活新空间 1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3、网络为经济发展注入新的活力。 4、网络促进民主政治的进步。 5、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 6、网络信息良莠不齐。 7、互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台个场息。 8、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 9、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 第二课网络生活新空间必背核心观点 【★★★】网络如何丰富日常生活?10-12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【★★★】网络怎样推动社会进步?P12-13 ①网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展水平。 ②网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。 【★★★】网络中的陷阱(弊端)有哪些? P15-16 ①网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网络,影响学习、工

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