20.3 电磁铁 电磁继电器 同步练习-2023_2024学年人教版物理九年级全一册

20.3 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1．下列关于电磁铁的相关说法，你认为不正确的是（　　） A．电磁铁的磁性强弱可以由电流的大小和线圈匝数控制 B．电磁铁的制造原理是奥斯特实验所体现的电流的磁效应 C．电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关 D．电磁铁的南北极和电流方向的关系可以用左手定则判断 2．创新小组的同学们为学校食堂设计了一个可自动注水的储水池，如图是它的简化装置图，电源电压一定。控制电路中，RN为压敏电阻，其阻值随压力的变化而变化，R0为定值电阻。闭合开关S1、S2，当池中水位上升到一定高度时，触点分离，工作电路断开，注水装置自动停止注水，当池中水位下降到一定位置时，触点连接，工作电路接通，注水装置自动开始注水。下列分析正确的是（　　）    A．水位下降时，电磁铁磁性变强 B．水位下降时，通过R0电流变大 C．水位上升时，R0的电功率变小 D．水位上升时，RN的阻值会变小 3．医生给心脏疾病的患者做手术时，往往要用一种称为“人工心脏泵”的体外装置来代替以心脏，以推动血液循环。如图是该装置的示意图，线圈ab固定在用软铁制成的活塞柄上（相当于一个电磁铁），通电时线圈与活塞柄组成的系统与固定在左侧的磁体相互作用，从而带动活塞运动，活塞往复运动一次相当于心脏跳动一次.活塞通过阀门与血管相通，阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启。下列说法正确的是（　　） A．要使血液流出“人工心脏泵”，电流需从b端流进线圈，从a端流出线圈 B．“人工心脏泵”每分钟“跳动”的次数由线圈中电流的大小决定 C．增大线圈匝数可以使活塞柄与磁体间的相互作用更强 D．要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为直流电 4．巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是探究巨磁电阻GMR的原理示意图，电源电压不变，L为指示灯。闭合开关S1、S2，当滑片P向左滑动时（　　）    A．电磁铁的磁性减弱，L变亮 B．电磁铁的磁性减弱，L变暗 C．电磁铁的磁性增强，L变亮 D．电磁铁的磁性增强，L变暗 5．以下几个小实验获得的结论，其中错误的是（　　） A．凸透镜正对太阳光，另一侧的白纸上出现最小最亮的光斑，说明凸透镜可以会聚光线 B．向两张纸中间吹气，两者向内贴近，说明气体中流速越大的位置压强越大 C．加入铁芯的通电螺线管可以吸引更多的大头针，说明电磁铁的铁芯能够增强磁性 D．在木块下面垫上几支铅笔后用弹簧测力计拉动，发现示数远比不垫铅笔时的示数小，说明在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦 6．物理学蕴含科学思想、科学方法和科学精神。下列选项中与“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关时，通过弹簧伸长长度反映电磁铁磁性强弱”方法相同的是（　　） A．  研究“声音的传播需要介质”时，利用“真空铃”实验 B．  研究“电流产生的原因”时，类比“水流的形成” C．  研究“磁现象”时，利用“磁感线”描述磁场特点 D．  研究“液体压强”时，通过U形管两边液面的高度差反映作用在探头处的液体压强的大小 7．使用吸管能将牛奶“吸”入嘴中，以下“吸”的原理与此相同的是（　　） A．电磁铁通电后“吸”引铁钉 B．紧压塑料吸盘使之“吸”在瓷砖上 C．向两张纸中间吹气后两张纸“吸”在一起 D．两个表面刮净的铅块紧压后“吸”在一起 8．如图所示，下列说法正确的是（　　）    A．通电螺线管的下端为S极 B．要增强通电螺线管的磁性可以对调电源的正负极 C．当变阻器的A接F，D接E时，电磁铁与磁铁相互吸引 D．当变阻器的A接E，D接F时，将滑动变阻器的滑片P向右移动，弹簧会变长 二、填空题 9．“悬浮灯泡”能够悬浮发光，如图甲所示，图甲中的基座内有一个电磁铁，而悬浮的灯泡内部装有用闭合线圈连接的LED灯和条形磁铁，其内部结构如图乙所示，当基座内电路接通电源后，灯泡能克服重力悬浮在空中是因为 ，某时刻基座内电流方向如图乙所示，此时基座内电磁铁的上端为 极，若要使灯泡悬浮的高度增加，应向 （选填“右”或“左”）调节滑动变阻器的滑片或 （选填“增加”或“减少”）电磁铁线圈的匝数。 10．酿酒坊里的发酵罐配有笨重的密封罩，为了方便操作设计了一个杠杆和电磁铁组合系统来升降密封罩，如图所示。若密封罩被提起并悬挂于空中，不计衔铁、杠杆的质量，左侧电磁吸力应 （选填“大于”、“等于”或“小于”）密封罩的重力；若提不起，则应将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动。 11．棉纺厂梳棉车间为防静电需要有一定的湿度。如图衔铁所示是自动加湿装置的简化电路图。开关全闭合后，若车间湿度减小，湿敏电阻R的阻值减小，电路中的电流 （填“增大”或“减小”