8.2 坚持国家利益至上 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

部编版 道德与法治 第四单元 维护国家利益 8.2坚持 八上 国家利益至上 核心素养目标 （一）素养目标： 政治认同：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 （二）知识目标： 知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 自学 01 如何树立维护国家利益意识？ 02 如何理性爱国？ 03 国家利益、集体利益、个人利益三者的关系？ 04 如何捍卫国家利益？ 学生 第一章节 树立维护国家 利益意识 ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 5 P92相关链接-法律连线 注意！！！以下这些行为有可能泄露国家机密，危害国家安全！ 拍摄时，不能拍摄军工单位、军事基地等照片，更不能公开发布。 在网络上，不要随意探讨有关国家军事的参数、数据等。 没有公布的城市规划、政府公文等，都属于国家机密，一旦发出，可能就泄密了。 6 第三条规定： 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。 《宪法》规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有损害祖国的安全、荣誉和利益的行为。” 第五十二条规定：公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。 第五十四条规定：公民和组织有对国防建设提出建议的权利，有对危害国防的行为进行制止或者检举的权利。 维护国家安全是每个公民的神圣职责和光荣义务，公民一旦发现危害国家安全的行为，可拨打举报电话12339，国家会对提供重要情况或线索的举报人给予表彰奖励！ 保守国家秘密是公民的法定义务 7 思考:（1）青年一代走到各个重要的工作岗位，你看到国家的未来是怎样的？ （2）从他们身上启示我们坚持国家利益至上应该树立怎样的意识？ 国家为我们成长提供良好的条件，我们也要为维护国家利益贡献力量。 坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益至上的责任感和使命感。 8 近年来，随着国家关系的变化，民间掀起一股抵制美日韩菲“运动”。有所谓“爱国”民众砸毁苹果手机，殴打穿耐克鞋“汉奸”男子；还有肯德基快餐店，一些人围堵抗议，阻止顾客进入，并辱骂食客不爱国。 思考：打着“爱国”旗号实施各类打砸、焚烧、围堵等暴力行为是爱国吗？你赞同这种方式吗？ 探究活动一 探究与分享 爱国热情值得提倡，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制非良策。 围堵和打砸行为扰乱社会秩序，损害了他人和社会利益，应受法律处罚。 爱国不是将拳头砸向自己的同胞。 探究活动一 小组讨论： （1）你赞同图片中的“爱国”方式吗，为什么？ （2）请你对上述同学的观点进行评析。 （3）并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 探究与分享 抵制确实是爱国的表现，但方式却是错误的，不符合当今世界经济全球化的发展趋势，闭关锁国是行不通的。祖国日益强大，我们要用更科学，更理性的手段谋求大国利益。表达爱国情感不能感情用事，更不能打着爱国的旗号做出违法乱纪的事情。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。（p93）同时，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 探究与分享 以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。 1.我们应该怎样树立维护国家利益意识？ 国家利益与集体利益、个人利益的关系 （1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 （2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 （3）整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。 （4）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。 （1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别、又相互联系。 （2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 2.国家利益与个人利益、集体利益的关系如何？ 13 从1957年到1986年，从34岁到63岁，黄旭华与老家亲人神秘“失联”30年。 他去哪里了，做什么工作，家乡亲人多次写信询问，都得不到答案。只知道