项目一走进农村电子商务世界

省 ×××职业中学 学科教案本 Teaching Plan 20 年———20　年学年度　　　学期 The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20 ( _____________________ ) ( 农村 电子商务 )学校（School） 学科（Subject） ( ______ _______________ )年级（Grade） ( _____________________ )教师（Teacher） 重庆大学出版社 　制 《农村电子商务》目录 ( 注意： ① 按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ② 单击 按钮可返回目录 ③ 页面设置参数为： 　纸张：B5 页边距左：1.5 　页边距右：1.5 )项目一　走进农村电子商务世界 任务一 认识农村电商 任务二 分析农村电商模式 任务三 认识农村电商岗位 教学 课题 任务一 认识农村电商 课题 类型 理论+实操 课时 安排 2 上课 时间 教 学 目 标 1.了解农村电子商务的发展历程 2掌握农村电商国家政策及发展方向 3.培养学生们的自信心和自豪感 教学 重点 1、2 教学 难点 3 辅助 资源 课件、多媒体、网络 复习引入 1 你家乡有什么农产品特产？ 2 你利用网络购买过哪个农产品？ 3 你认为开网店卖家乡农产品能够对乡亲们有什么帮助？ 教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计 课件 讨论 实操 课件 举例 讨论 课件 实操 1．了解农村电商的发展历程 （1）农村电商的定义 农村电商是指利用互联网，通过计算机、移动终端等设备，采用多媒体、自媒体等现代信息技术，为从事涉农领域的生产主体提供在网上完成产品或服务的销售、购买、电子支付等业务交易的过程。 （2）我国农村电商的发展历程 （3）实训活动：搜一搜农村电商的相关政策 步骤：4人为一组，选出小组代表，分工、合作整理出各自对农村电商政策的认知，并进行小组分享。 2．掌握农村电商国家政策及发展方向 （1）农村电商的中央一号文件重点 2014—2022年,农村电商连续9年写入中央一号文件，连续9年中央大力倡导,地方各级政府积极落实，为农村电商持续健康发展提供了有利保障。 （2）农村电商的发展趋势 （3）农村电商的新机遇 2021年10月，商务部、中央网信办、发展改革委印发《“十四五”电子商务发展规划》，在《规划》的7大主要任务中提到，服务乡村振兴，带动下沉市场提质扩容，农村电商2025年的交易额将达2.8万亿元。 乡村振兴战略为农村电商发展带来新机遇，农村电商的发展，促进了农村和城市资源要素双向流动。随着电商愈来愈深入农村市场，电商基因正在逐步深入农村各地，将会更加促进农村和城市的资源互通，让农村电商的业态愈加多元化，为农村注入活力。 3．我国农村电商的发展新趋势 实训活动：搜索农村电商发展的新趋势 步骤：通过合适的搜索引擎（百度、必应等）或者其他电子商务信息检索我国农村电商的发展新趋势。按照3～4人一组，并选出小组代表，分工、合作整理出当地电子商务发展的政策与发展变化。团队成员分工，共同制作某地区农村电商发展的汇报PPT，小组代表上台演示。 阅读知识窗：农村电商的定义，农村电商的发展历程 提问或讨论：农村电子商务的快速发展包括哪些方面 网络搜索：农村电商的相关政策 小组合作 阅读知识窗：农村电商的中央文件文件重点 提问或讨论：比起传统商务，电子商务有什么优势 举例：基本特点举例分析（如网上洽谈） 提问或讨论：电子商务流程需要哪些参与者，为什么 实训活动：制作农村电商发展PPT并上台汇报 作业 布置 填写提交农村电商发展的PPT演示文稿 预习作业：利用网络查找一个电子商务的模式，并简要分析各种模式的不同。 教学 后记 教学 课题 任务二　分析农村电商模式 课题 类型 理论+实操 课时 安排 2 上课 时间 教 学 目 标 1.熟悉农村电商的模式 2.选择合适的电商模式创建网店 3.具有初步的创业规划 教学 重点 1、2 教学 难点 3 辅助 资源 课件、多媒体、网络、实训室 复习引入 1 检查预习作业：利用网络查找一个农村电子商务的网站，并简要这种网站是哪种电商模式？ 2 你认为农村电子商务创业有什么难点 教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计 课件 互动 讨论 实操 实操 1．认识农村电子商务的交易模式 （1）农村电商交易模式分类 农村电商模式按照交易的对象可以分为B2B、B2C、C2C、O2O、C2B、C2F等。 B2B模式：即企业到企业的电子商务模式，它是企业到农户或一