项目1 走进农村电子商务世界

项目1 走进农村电子商务世界 项目综述 广州某学院与湖南省湘西花垣县职业高级中学签订了精准帮扶协议，麻长城同学通过该项计划高中毕业后来到广州学习电子商务专业，通过学习“电子商务基础”“电子商务职业认知”等课程掌握了电子商务理论与实操基础。正值金秋十月，花垣县的猕猴桃丰收，但因当地经销市场上出现供大于求的状况而滞销，麻长城同学与同班的三位同学组成一个团队，准备开设网店来帮助家乡销售猕猴桃。 在任课老师宋老师的指导下，麻长城和同学们了解到要开设一家店铺，不是简单地拍摄图片、装修网店、发布商品就可以，还需要全面掌握农村电子商务的国家政策、农村电商品牌的设计、网店的布局与规划、新媒体营销、农产品物流等。开店之前需要了解我国农村电子商务的发展历程、政策支持与发展方向。 接下来，让我们走进项目1，一起来了解农村电子商务世界吧！ 素质目标 ◇培养学生严谨、细致、实事求是的职业态度和职业素质； ◇培养自主探究学习的精神和信息处理能力； ◇培养团队、协作的团队意识和沟通合作能力； ◇培养民族自信心和自豪感。 知识目标 ◇了解农村电子商务的概念； ◇了解农村电子商务的发展； ◇掌握农村电子商务的扶持政策； ◇掌握农村电子商务模式的特点、典型代表。 能力目标 ◇熟练运用互联网搜索各大电子商务平台的开店要求； ◇能够区分不同类型的农村电子商务模式； ◇能够分析各大电子商务平台销售同类网店的运营情况； ◇能够运用归纳法总结农村电子商务部门的组织结构、工作职责、岗位要求。 项目目标 任务1：认识农村电商 活动1 了解农村电商的发展历程 活动2 了解农村电商国家政策及发展方向 任务2：分析农村电商模式 活动1 熟悉B2B交易模式 活动2 熟悉B2C交易模式 任务3：熟悉农村电商岗位 活动1 调查农村电商人才需求 活动2 了解农村电商人员配备和岗位职责 目录 任务1：认识农村电商 活动1 了解农村电商的发展历程 活动2 了解农村电商国家政策及发展方向 任务1：认识农村电商 情境设计 宋老师告诉同学们，做农村电商之前，要先了解我国农村电商行业的相关政策以及各大电商平台的开店要求，构建产品销售、物流、售后的电子商务服务体系，明确各岗位分工与职责，了解岗位具体工作内容与任职资格要求。下面，一起来看看龙海燕和她的同学们是如何收集信息的。 任务分解 为成功销售家乡的农产品，龙海燕团队在学校指导教师的引导下需要先借助网络搜索工具了解农村电子商务的发展历程，掌握农村电子商务的相关政策规定，深入了解电子商务的基本理论知识，分析各大电子商务平台的开店要求与条件。在此基础上，小组先梳理开店准备工作清单。 概括起来就是3件事：政策收集；分析模式；熟悉岗位。 活动1　了解农村电商的发展历程 活动背景 龙海燕和她的同学们准备开设网店销售农产品——湘西花垣县的猕猴桃。首先，在学习农村电子商务的国家政策、发展趋势基础上总结农村电子商务的特点和组成要素;然后，通过指导老师的小组活动巩固知识。 任务1　认识农村电商 任务2　分析农村电商模式 任务3　了解农村电商岗位 活动1　了解农村电商的发展历程 1.农村电子商务的定义 农村电子商务（简称“农村电商”）是指利用互联网，通过计算机、移动终端等设备，采用多媒体、自媒体等现代信息技术，为从事涉农领域的生产主体提供在网上完成产品或服务的销售、购买、电子支付等业务交易的过程。 知识窗 任务1　认识农村电商 任务2　分析农村电商模式 任务3　了解农村电商岗位 活动1　了解农村电商的发展历程 2. 农村电商的主体 农村电商的交易主体 知识窗 任务1　认识农村电商 任务2　分析农村电商模式 任务3　了解农村电商岗位 活动1　了解农村电商的发展历程 农村电商产业生态链发展图谱 2. 农村电商的主体 知识窗 任务1　认识农村电商 任务2　分析农村电商模式 任务3　了解农村电商岗位 3.农村电商的发展历程 活动1　了解农村电商的发展历程 知识窗 任务1　认识农村电商 任务2　分析农村电商模式 任务3　了解农村电商岗位 活动1　了解农村电商的发展历程 4.农村电商的服务对象 01 02 04 03 农产品电商 农资电商 网红直播+农村电商 乡村旅游+农村电商 农资电商是涉农物资的电子商务，交易产品是农业生产资料，不再是普通消费品。 “直播+电商”是乡村振兴、农民致富的新选择，直接打通、激活了现有农村电商系统。 农村旅游电商是电子商务和乡村旅游、乡村经济融合发展的产物。 农产品电商是农产品的生产加工及配送销售等过程中全面导入电子商务系统，利用信息技术进行供求、价格等信息的发布与收集，并以网络为媒介，依托农产品生产基地与物流配送系统，使农产品交易与货币支付迅速、安全得以实现。 知识窗 任务1　认识农村