3.1世界是普遍联系的导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中课堂导学提纲 （高一政治） 编号：ZZDG—必修④—08 主编： 使用时间： 月 日 3.1世界是普遍联系的 班级：_________ 姓名：___________ 小组号：__________ 【学习目标】 1.理解掌握联系的含义。 2.理解把握联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论。 【重点难点】 重点：联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论。 难点：“人为事物的联系”的客观性。 【导学流程】 1、 知识拓展 诡辩论：指运用不正确的论据进行随意的主观推断的一种哲学思维方法，是主观主义、形而上学、相对主义的表现之一。 二、基础感知 （一）联系的普遍性、客观性与多样性（通过认真阅读教材P27-29正文以及“阅读与思考”、“相关链接”的内容，在教材中对以下内容勾画并尝试记忆） 1.理解：联系的含义 2.掌握：联系的普遍性 （1）联系的普遍性包括三个方面(表现) ①外部联系 ②内部联系 ③整体联系 注意：联系具有普遍性≠任意两个事物之间都存在着联系。 （2）方法论要求 联系的普遍性要求我们用 的观点看问题，避免用 的观点看问题。 3.掌握：联系的客观性 （1）含义 联系是事物本身 的，不以人的 为转移。 （2）表现 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 ① ：在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。 ② ：是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是 、 。 （3）方法论要求 ①： ② 注意：建立事物之间新的联系不会改变事物的状态——人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4.掌握：联系的多样性 （1）含义 （2）表现 （3）意义 （4）要求 （二）用联系的观点看问题通过认真阅读教材P29-31正文以及“阅读与思考”、“相关链接”的内容，在教材中对以下内容勾画并尝试记忆） 1.背诵：整体和部分的辩证关系 （1）整体与部分区别：①含义不同 ②地位、作用和功能不同 （2）整体与部分密不可分： （3）整体与部分原理的方法论： 2.掌握：系统与要素的辩证关系 （1）系统的含义 （2）系统的特征 三、合作探究 1.对议： （1）世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。 （ ） （2）人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。 （ ） （3）任何两个事物都有联系。 （ ） 2.台湾长荣海运集装箱船“长赐号”3月23日在苏伊士运河搁浅，造成运河双向大堵塞，100多艘巨轮排队中。消息一出，国际油价应声上涨，到24日国际原油平均涨幅达到了6%。这告诉我们（ ） ①自在事物的联系不以人的意志为转移 ②人为事物的联系不以人的意志为转移 ③任何两个事物之间都存在着客观联系 ④世界是一个普遍联系的有机整体 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 3.组议： 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。 【学后反思】 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明 学科网（北京）股份有限公司 $$